四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦
四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差,目前最緊要的是查找原因,查找孩子在哪些方面學(xué)得不好,幫助孩子制定補(bǔ)差的計(jì)劃,同時(shí)要在這過(guò)程中,不斷給孩子信心和支持,讓孩子不要有學(xué)習(xí)的壓力,重點(diǎn)是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,相信一段時(shí)間之后,孩子基礎(chǔ)就能補(bǔ)救回來(lái)。
四年級(jí)小學(xué)生基礎(chǔ)太差怎么辦
1、先要摸清孩子的情況。他在哪個(gè)年級(jí)掉隊(duì)的?哪方面知識(shí)比較弱?填空選擇判斷?計(jì)算還是解決問(wèn)題?搞清情況后,和孩子一起制定一個(gè)補(bǔ)差計(jì)劃,補(bǔ)后達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)?在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候不能小貓釣魚(yú),三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),貴在堅(jiān)持,和孩子達(dá)成共識(shí)。
針對(duì)不同的情況,有不同的方法?;A(chǔ)差,就可以找老師有針對(duì)性的將知識(shí)查漏補(bǔ)缺,這個(gè)時(shí)候需要補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。解題能力不足時(shí),說(shuō)明做題少,沒(méi)有總結(jié)出解題方法,這個(gè)時(shí)候可以找老師,有針對(duì)性的刷題,熟悉常用題型的解題方法。
2、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí),初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂(lè),于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受,孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。
4、基礎(chǔ)差的學(xué)生通常缺乏自信,因此幫助他們建立自信是至關(guān)重要的一步。可以考慮先制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,掌握較容易卻又很重要的知識(shí),量可以不是很大但必須保證完成,當(dāng)他們完成計(jì)劃時(shí)會(huì)有很強(qiáng)的成就感,不僅能增加自信心,還可以使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
5、不斷制定新的計(jì)劃的同時(shí)適當(dāng)加量,同樣,必須是在保證能完成的情況下才可以加量,這樣一段時(shí)間后學(xué)生自己會(huì)感到自己在進(jìn)步,精神上很積極,這就是好的結(jié)果。
可能在完成計(jì)劃后的考試中成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步甚至退步,告訴他不要?dú)怵H,雖然考試沒(méi)考好,但許多從前不會(huì)的知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)了然于胸了,只是運(yùn)氣不好沒(méi)有考這些知識(shí)。
四年級(jí)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得不好,怎么辦
1、引導(dǎo)孩子要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情,家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量,只有孩子自己想學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此,讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。
家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理,幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了,由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí),也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。
2、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。如果是粗心大意的問(wèn)題,那一定需要家長(zhǎng)和老師的正面教育,從學(xué)習(xí)態(tài)度上糾正孩子的問(wèn)題。在日常生活上,要多鍛煉孩子的耐心和細(xì)心。
孩子畢竟才四年級(jí),數(shù)學(xué)不好還是有很大希望能夠追上來(lái)的,所以家長(zhǎng)不要心急,多給孩子一些時(shí)間,用正確的方法去輔導(dǎo)他,相信孩子的數(shù)學(xué)會(huì)提高上來(lái)的。
四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,怎么溝通
很大部分孩子都相信自己努力的話學(xué)習(xí)肯定也好,可是努力了一段時(shí)間卻沒(méi)有效果,這個(gè)時(shí)候心情肯定非常差,而作為父母這時(shí)再去批評(píng)他,只會(huì)讓事情更復(fù)雜,孩子情緒更低落。很多孩子不能很好處理自己的情緒,并且長(zhǎng)時(shí)間處在負(fù)面情緒中,導(dǎo)致學(xué)習(xí)問(wèn)題更糟糕。
孩子希望父母關(guān)注他,知道他的情緒,當(dāng)父母沒(méi)有認(rèn)同他、理解他的時(shí)候,他的情緒會(huì)升級(jí),做出很多讓父母生氣的舉動(dòng)。所以,在遇到問(wèn)題時(shí),觀察孩子的情緒,用心去體會(huì)孩子的感受,要用溫和的語(yǔ)言陳述出來(lái),給孩子鼓勵(lì)和支持。
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