孩子成績不好留級(jí)對孩子有影響嗎
孩子成績不好,留級(jí)肯定會(huì)對孩子有影響的,所以家長在考慮給不給孩子留級(jí)的時(shí)候,要慎重一點(diǎn),不要不問孩子的想法和意見就讓孩子留級(jí),留級(jí)是有前提條件的,如果孩子本來就不想要學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不好,那留再多級(jí)都沒用,因?yàn)楦締栴}沒解決掉。
孩子成績不好留級(jí)對孩子有影響嗎
有影響。主要的影響還是環(huán)境和心理方面的。
如果孩子還小不懂事,留不留級(jí)影響都不大,或者能夠有比同齡人更好的優(yōu)勢,但是,這個(gè)世界不缺乏天才,靠的幾乎都是后天的努力。所以在留級(jí)這個(gè)問題上,一定要慎重的考慮,不是想留就隨便留的。
如果說你的孩子真的跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏,可以試著留級(jí),假如說還跟不上節(jié)奏,一定不要再留級(jí)了,那就是孩子不想學(xué)而已。其實(shí)很多時(shí)候是沒有必要的,假如說留一級(jí),對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助,還是可以考慮的。
留級(jí)對有一部分孩子是有好處的。有一些孩子,基礎(chǔ)打的差,留級(jí)一年,因?yàn)樾『⒆哟笠粴q,能力各方面還是有優(yōu)勢的,再加上學(xué)過一遍,這樣增強(qiáng)了孩子的自信心。相反留級(jí)了沒有效果的也不是沒有,這就看孩子的具體情況了。
如果是孩子沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不愛學(xué)習(xí),留級(jí)一年,還是以前的態(tài)度,我敢說,他再留級(jí)也沒有啥效果。
總之,留級(jí)對孩子心理的影響肯定是有的,但有的孩子心理素質(zhì)好,就能把壞的影響降到最低。但有的孩子會(huì)因此產(chǎn)生比較嚴(yán)重的自卑心理,導(dǎo)致以后的學(xué)習(xí)生活很不自信。如果大人在這期間給孩子很多鼓勵(lì)和幫助,孩子就會(huì)從陰影中走出來。
其實(shí)留級(jí)的孩子只要在原來班級(jí)成績不是很差,一般剛留級(jí)的時(shí)候,成績會(huì)很好,這樣有時(shí)反而能增加他的學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信心。
孩子成績不好怎么辦
1、孩子成績差,作為家長不能一味地去指責(zé)孩子,應(yīng)該控制好自己的情緒,多想想孩子的感受,孩子也不想差,也想考好,如果家長不能控制脾氣,對孩子大加批評(píng),只會(huì)讓孩子更反感自己,很難友好地交流溝通。
2、孩子成績差,家長要懂得換位思考,想想孩子的感受,并且在溝通交流的時(shí)候,多找自己的不足之處,自己做的不好的地方,向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,這樣孩子就會(huì)平靜下來,這樣才能更好地幫助孩子。
3、孩子本身成績就比較差,家長要合理看待孩子的成績,不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù),要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù),還有每次考試的試題難易程度,對于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),少批評(píng),這樣有了信心,才不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。
4、孩子成績不好,就先提升孩子的成就感。先提高一科中的某部分知識(shí)點(diǎn),多鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。總之,先激發(fā)興趣,再引導(dǎo)行為,把基礎(chǔ)補(bǔ)上來,讓孩子相信自己能夠?qū)W會(huì),再一次次用成功驗(yàn)證自己。當(dāng)然這需要家長和老師多付出一些耐心和精力。
孩子學(xué)習(xí)上很自卑怎么辦
孩子愛學(xué)習(xí),不愛學(xué)習(xí),主要是在學(xué)習(xí)中有沒有嘗到成功帶來的成就感和價(jià)值感,孩子不愛學(xué)習(xí),不是怕累,而是心煩。只要讓孩子不斷體驗(yàn)成功,就能提升自信,養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
如果孩子對學(xué)習(xí)沒信心,有自卑感,很需要家長和老師給予孩子更多的鼓勵(lì),從而培養(yǎng)孩子的自信心。例如,孩子在做作業(yè)的時(shí)候,家長抽時(shí)間去指導(dǎo)孩子,從而進(jìn)行鼓勵(lì),孩子逐漸就會(huì)找到方法,重新認(rèn)識(shí)自己。
家長在這方面更需要進(jìn)行家校合作,與老師溝通孩子學(xué)業(yè)上的問題,一同合作,再因材施教。