孩子的考試成績(jī)不好，很多負(fù)責(zé)的老師都會(huì)找家長(zhǎng)進(jìn)行談話，來幫助孩子盡快把成績(jī)給提升上去。但是在面對(duì)老師的“投訴”時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，然后積極響應(yīng)老師，積極配合老師。

老師反映孩子成績(jī)差怎么辦

1、了解孩子的真實(shí)想法。家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，就否定孩子嘗試過的努力。家長(zhǎng)要真實(shí)的了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒想過要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。家長(zhǎng)千萬不能因?yàn)楹⒆诱f沒想法時(shí)生氣，去指責(zé)批評(píng)孩子，這樣解決不了孩子的問題，還會(huì)拉開和孩子的距離。

2、幫助孩子找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味的去死記硬背，一味的去多做練習(xí)題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有。

3、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)閴毫ζ疵墓ぷ?，但是這樣做也會(huì)嚴(yán)重的忽視孩子的成長(zhǎng)教育問題，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就是因?yàn)闆]有家長(zhǎng)的陪伴厭煩學(xué)習(xí)，只要家長(zhǎng)們可以抽時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，很多的孩子還是會(huì)愛上學(xué)習(xí)的。

5、培養(yǎng)孩子的自控能力，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于大部分孩子來說，在學(xué)校上了一天的課之后，回到家里第一件事就是想放松，由于他們對(duì)時(shí)間根本沒有概念，有可能玩著玩著就控制不了自己了。

這時(shí)就需要我們?nèi)ヌ嵝押⒆樱何覀兪遣皇窃搶懽鳂I(yè)了呢？不管孩子做出的回應(yīng)是什么？我們都必須讓孩子有這個(gè)意識(shí)，并引導(dǎo)他在短時(shí)間內(nèi)付諸行動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏。

老師反映孩子成績(jī)差怎么回應(yīng)

1、感謝老師的關(guān)心。家長(zhǎng)應(yīng)該先對(duì)老師進(jìn)行道歉和感謝，也請(qǐng)老師在學(xué)校對(duì)孩子再多照顧一些?？梢赃@么跟老師說：孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)確實(shí)讓您費(fèi)心了，這次沒有考出好成績(jī)，我們也感到抱歉?？赡苁菍?duì)孩子的關(guān)心少了，平時(shí)工作上的事情特別多，忽略了對(duì)孩子的教育，所以才造成成績(jī)大幅度下降。

2、簡(jiǎn)單說清楚訴求，節(jié)約雙方的時(shí)間。通常老師和家長(zhǎng)選擇溝通的時(shí)間都是在家長(zhǎng)下班以后，也就是晚上，其實(shí)這個(gè)時(shí)間也是屬于老師的私人時(shí)間。老師為了孩子考慮選擇跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通嗎，但家長(zhǎng)可能說著說著就從孩子的學(xué)習(xí)問題上跑到了其他方面，既影響到了老師的休息時(shí)間，也不能解決到孩子的問題。所以家長(zhǎng)在和老師溝通時(shí)，應(yīng)注意重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，不能說和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，避免引起老師的反感。

孩子成績(jī)不好的原因

不喜歡學(xué)習(xí)，其他興趣被壓制。很多兒童無法從學(xué)習(xí)中找到樂趣。學(xué)習(xí)時(shí)必須要規(guī)規(guī)矩矩地坐著，他們會(huì)更向往出去玩，因此心里的小人在不斷地作斗爭(zhēng)，既無法全面看待學(xué)習(xí)的好處也無法滿足出去玩的愿望，久而久之，便會(huì)抵制學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如上課不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)時(shí)愛動(dòng)、學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致效率低等等，這些都說明孩子沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有認(rèn)識(shí)到“為什么學(xué)習(xí)”而不知道“怎樣去學(xué)習(xí)”。