當(dāng)孩子出現(xiàn)撒謊行為的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)嚴(yán)格的批評(píng)，告訴他偷懶不寫作業(yè)，撒謊是非常嚴(yán)重的行為。家長(zhǎng)平時(shí)也應(yīng)該以身作則，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，當(dāng)孩子寫完作業(yè)時(shí)要鼓勵(lì)他，給他一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，并且多催促孩子去做一些其他有意義的事情。

孩子撒謊不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么教育

1、首先需要告訴孩子不能說謊。說一個(gè)謊就需要無數(shù)個(gè)謊話來掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人就基本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說，然后承擔(dān)相應(yīng)的后果。但是你不能為了逃避責(zé)任而說謊。

2、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

3、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)合理安排作業(yè)的順序，為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識(shí)，再動(dòng)筆作業(yè)。而不要抓起筆就寫，這樣由于暫時(shí)性遺忘，可能會(huì)使孩子作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。

另外，很多家長(zhǎng)在安排孩子作業(yè)順序時(shí)，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認(rèn)為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時(shí)卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會(huì)影響后面他有興趣的作業(yè)。

所以，不妨先做他喜歡的科目。孩子喜歡的科目，做起作業(yè)來得心應(yīng)手，而且效率高，往往三兩下可以完成。做完這些作業(yè)后，趁著順利的余勢(shì)，轉(zhuǎn)入不拿手的科目，即使不所向披靡，起碼也好得多。

4、慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說出什么樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)于孩子的需求給予肯定，然后和孩子商量一個(gè)雙方都滿意的方案。

比如孩子不想寫作業(yè)就是為了有更多的時(shí)間玩，那我們就給他時(shí)間玩，但是有一個(gè)前提就是，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成今天的任務(wù)，剩下的時(shí)間隨便他支配。

孩子為什么不愿意寫作業(yè)

1、沒有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)孩子是什么時(shí)間寫作業(yè)？怎么寫作業(yè)？需不需要家長(zhǎng)監(jiān)督？如果平時(shí)孩子就沒有良好的習(xí)慣，那一放暑假，就像撒了歡，覺得終于不用上學(xué)沒有了老師的束縛，對(duì)家長(zhǎng)的勸告根本聽不進(jìn)去，就開始盡情玩。

2、為了有更多玩的時(shí)間。孩子不寫作業(yè)，對(duì)他來說有比寫作業(yè)更有意思、更好玩、更讓他愿意花時(shí)間的事情，最常見的就是手機(jī)！現(xiàn)在電子設(shè)備對(duì)孩子的吸引力太大了，不說手機(jī)游戲，就是電視劇都能把孩子的吸引力拉走。大人對(duì)它們的抵抗力都如此的低，更何況是孩子呢？

3、壓力太大對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理。也許是平時(shí)父母管教比較嚴(yán)格，或者是課外興趣班太多終于爆發(fā)，又怕受到父母的責(zé)罰，所以選擇說謊來逃避寫作業(yè)，逃避家長(zhǎng)的嘮叨。

孩子為什么會(huì)說謊呢

1、模仿心理。如果爸媽是經(jīng)常說謊的人，那孩子在耳濡目染之下，也會(huì)說謊，模仿爸媽說謊。例如你明明在家，這時(shí)有人邀請(qǐng)你打牌，然而你對(duì)朋友撒謊說不在家，有事出去了。孩子聽到你這話時(shí)，就學(xué)會(huì)了自己不想做的事時(shí)，也采取跟你一樣的方式。

2、逃避責(zé)任。如果你的懲罰教育很嚴(yán)厲，那孩子會(huì)為了逃避懲罰而選擇說謊，這就是大人的問題了。我們常見的是孩子打破杯子了，往往會(huì)將責(zé)任推給比他小的人，或者干脆不承認(rèn)是自己打破的。孩子內(nèi)心是惶恐不安的，目的很單純就為了逃避責(zé)任。