在孩子接受義務(wù)教育的過程中，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是常有的事兒，所以家長不要大驚小怪的，覺得孩子無可救藥的。這時(shí)候家長要冷靜一下，不可批評孩子，應(yīng)該了解其中的原因，這樣才能對癥下藥，解決問題。

孩子高中讀不下去了怎么辦

一、探索孩子的興趣愛好。通過了解孩子的興趣和愛好，可以幫助他們找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題和話題。家長可以與孩子一起探索不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的事物。

二、鼓勵孩子表達(dá)情感。通過鼓勵孩子表達(dá)他們的情感，可以幫助他們釋放緊張情緒，緩解焦慮和壓力。家長可以與孩子分享一些情緒管理技巧，如冥想、放松練習(xí)、深呼吸等，以幫助他們保持情緒平穩(wěn)。

三、幫助孩子設(shè)定目標(biāo)。有時(shí)，孩子會失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，因?yàn)樗麄儾恢雷约涸趯W(xué)什么以及學(xué)習(xí)的目的是什么。通過與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，可以幫助他們明確自己的目標(biāo)和期望，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和意愿。

四、適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心。這種情況，家長要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問題，通過溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛上學(xué)習(xí)。

五、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、重拾自信。在學(xué)習(xí)的過程中，爸媽應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有正確的努力方向，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。可以和孩子談?wù)劺硐?，問問他想上什么樣的大學(xué)，今后想從事什么樣的職業(yè)，然后多贊揚(yáng)他的選擇，讓他為目標(biāo)而奮力拼搏。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、情緒波動明顯。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上感受到了過大的壓力之后，他們可能不愿意與父母說，但會在平時(shí)的情緒中表現(xiàn)出來。早起上課時(shí)不耐煩，沮喪，悶悶不樂的；一打開書上課就開始犯困，感覺特別累；父母一說到學(xué)習(xí)上的事情就開始頂嘴，脾氣暴躁，甚至?xí)г估蠋煛?/p>

如果你家孩子平日里有這樣的情緒表達(dá)的話，那么他就已經(jīng)開始有厭學(xué)情緒了。

2、找各種借口不去上學(xué)。有些孩子一到上學(xué)時(shí)間就開始肚子疼、頭疼，這里不舒服那里不舒服，借口不去上學(xué)。對于要去上學(xué)又哭又鬧。

3、精力不集中、上課走神。對于孩子的學(xué)習(xí)情況，作為家長要經(jīng)常和老師溝通，如果老師反映孩子在上課時(shí)精力不集中、走神兒，如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。

4、不按時(shí)完成作業(yè)。做作業(yè)總是拖拖拉拉，不等到最后一刻不會下手，而且抄襲情況嚴(yán)重，有的甚至找別人幫忙完成作業(yè)。

孩子厭學(xué)是怎么形成的

1、孩子的認(rèn)知能力差。這類孩子與學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，比如工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等方面有待提升。這些能力有一項(xiàng)不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，且孩子盡管在學(xué)習(xí)上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。

一般這類問題不容易被發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)生自己，還是教師，所以家長要重視。

2、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)就不會有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還以為是為父母而學(xué)習(xí)。因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械的應(yīng)付，在遇到困難時(shí)就產(chǎn)生了逃避的想法。