孩子上課不專心老愛講話，作為父母首先要理解孩子的想法和做法，先向孩子了解其中的原因，然后從各方面特別是心理上關(guān)愛孩子，多與孩子在平等、和諧的家庭氛圍中交流、鼓勵(lì)、支持和肯定。告訴孩子的行為是錯(cuò)誤的，會(huì)嚴(yán)重影響被人，相信孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。

孩子上課愛說話是什么原因

1、受到周圍同學(xué)的影響。在我們上學(xué)階段必然也有這種人的存在，那些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點(diǎn)的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談?wù)?，而沒有顧及到自己所處的環(huán)境。

2、孩子本身想要表達(dá)的欲望。除了我們所說到的周圍人群影響之外，其實(shí)還有自身想要表達(dá)的欲望存在。孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿好奇心。

在這個(gè)過程之中，他們不可避免的會(huì)和周圍人進(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來越明顯。

3、孩子不懂得規(guī)則遵守。或許在家里面孩子從來沒有考慮過自己說話有什么影響，而進(jìn)入學(xué)校之后，即使老師給孩子表明上課不能說話，但是他們的行為還是不受控制。因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于規(guī)則沒有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念。當(dāng)然出現(xiàn)這樣的情況也是比較正常的，畢竟無知者無畏。

4、孩子想獲取更多的關(guān)注。往往低年級(jí)的孩子，他們的智商和能力還不夠，所以他們獲取關(guān)注的方式是比較笨笨的。當(dāng)他們認(rèn)為，在安靜的課堂上說話會(huì)獲取關(guān)注后，他們就很有可能這樣做。

一些人會(huì)說，如果孩子表現(xiàn)好，經(jīng)常受到表揚(yáng)，那會(huì)獲得更多的關(guān)注啊。這個(gè)想法不錯(cuò)，但對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子來說太邏輯了，他們意識(shí)不到這一點(diǎn)，甚至腦海里根本沒有這個(gè)概念。

孩子上課愛說話怎么辦

1、與老師取得聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)校情況，尤其是課堂表現(xiàn)。一旦孩子出現(xiàn)問題，父母首先要控制好自己的情緒，冷靜面對(duì)。不要?dú)蚧蜇?zé)罵他們的孩子，只會(huì)適得其反，理性解決問題。

2、多關(guān)愛孩子，多跟孩子說話。有的孩子在家不愛說話，一到學(xué)校就說個(gè)不停，這可能是因?yàn)榧依锏沫h(huán)境過于壓抑，讓孩子無法釋放內(nèi)心的真實(shí)想法。

作為父母，我們應(yīng)該考慮是否讓孩子感到不安全？如果孩子有心理問題，家長(zhǎng)應(yīng)該考慮給他們更多的關(guān)心，懂得在家中平等自由地與孩子交流，以免過度控制，讓孩子失去說話的欲望。

3、鍛煉孩子的自控力。糾正孩子很久沒有任何效果，家長(zhǎng)可以把家當(dāng)成教室，在一定程度上鍛煉孩子，這種自控練習(xí)對(duì)孩子也有一定的效果。比如讓孩子坐在長(zhǎng)凳上，10分鐘不許四處張望，再10分鐘不許說話，做個(gè)小動(dòng)作慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

4、多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子。家長(zhǎng)應(yīng)多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，提升情緒。比如飯后一起散步、和父母孩子一起讀書等，還可以利用用餐時(shí)間與家人一起享用美食、聊天，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

孩子上課經(jīng)常講話會(huì)導(dǎo)致專注力下降嗎

會(huì)導(dǎo)致專注力下降的，因?yàn)榻?jīng)常上課講話，就會(huì)把注意力都放在上課講話上了，就沒有辦法去專心聽老師講課，就會(huì)導(dǎo)致專注力下降。

同時(shí)孩子經(jīng)常講話，也會(huì)養(yǎng)成這樣不好的習(xí)慣，上課總想著和別人說話，沒有辦法集中注意力去聽老師講課，也會(huì)使成績(jī)下降。