孩子成績(jī)出來(lái)后，考得好，家長(zhǎng)和孩子都高興，但是孩子考的不好，不僅孩子會(huì)對(duì)自己失望，家長(zhǎng)的態(tài)度也會(huì)影響孩子的心情，所以，合格的家長(zhǎng)應(yīng)該是在孩子考的不好的時(shí)候，及時(shí)找到解決方法，幫助孩子提高，而不是責(zé)罵孩子，加大孩子的心理壓力。

孩子成績(jī)下滑的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮過(guò)度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來(lái)越大了，經(jīng)常就是沒(méi)有時(shí)間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說(shuō)有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績(jī)還不如別人的時(shí)候，可想而知他的壓力會(huì)有多大。正因?yàn)閴毫μ螅⒆游幢囟萌绾闻沤?，最后?dǎo)致的結(jié)果就是有輕微的心情煩躁，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。

2、失去學(xué)習(xí)的興趣。很多的孩子他們根本都不懂得自己為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，學(xué)了到底有什么用？一些控制型的父母，更是每天都逼迫著孩子學(xué)習(xí)。導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就產(chǎn)生了這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，就是覺(jué)得自己不是在為自己學(xué)習(xí)，而是在為自己的父母學(xué)習(xí)。成績(jī)考得好了，孩子也不會(huì)開(kāi)心，感到開(kāi)心的只會(huì)是他的父母。

3、沒(méi)有做到深度的學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)指的是孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，沒(méi)有靜下心來(lái)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，只是停留在了表面，比如這道題小孩他是明白怎么做，但是不懂得這道題的原理是什么。由于孩子沒(méi)辦法深度的學(xué)習(xí)，所以很多的題目一開(kāi)始不會(huì)做，再做一遍的時(shí)候還是不會(huì)做。

4、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，但是可惜的是，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不甚理想，這主要是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)同學(xué)的資質(zhì)相平，但是掌握了高效的學(xué)習(xí)方法，不僅會(huì)減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，也更容易取得更優(yōu)異的成績(jī)，所以孩子的成績(jī)一直沒(méi)有起色，很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確。

孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

3、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開(kāi)始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。用心去學(xué)是學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用心，才能徹底地掌握知識(shí)。家長(zhǎng)要讓孩子知道，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績(jī)飛速進(jìn)步。

下面幾種家長(zhǎng)會(huì)影響孩子的成績(jī)

第一是嘮叨型家長(zhǎng)。每天對(duì)著孩子嘮叨，孩子做什么在你眼里都是不順眼的，久而久之，孩子會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種厭煩的心理。其實(shí)這種嘮叨式的家庭教育普遍存在，很多家長(zhǎng)都還沒(méi)有明白這種嘮叨式的家庭教育效果是很差的。

第二是陪讀型家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，采取包辦陪讀形式，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒(méi)有了，而且容易讓孩子做什么都要依賴父母。

第三是攀比型家長(zhǎng)。喜歡拿孩子的成績(jī)和別人家的孩子比較，在乎面子，一旦不合心意，就貶低自己的孩子。孩子原本是想從你這里得到鼓勵(lì)并且再接再厲的，可你的一句話可能把孩子的學(xué)習(xí)熱情完全澆滅了。