四年級(jí)孩子語文成績(jī)不好，那對(duì)其他科目也會(huì)造成一些影響，所以作為父母一定要給予重視，幫助孩子慢慢把成績(jī)給提高上去，但是在引導(dǎo)的過程中，一定要穩(wěn)定好自己的情緒，保持好耐心。

四年級(jí)孩子語文差怎么辦

1、我們做為孩子的家長(zhǎng)要有一個(gè)好的心態(tài)。要擺好一個(gè)心態(tài)，語文成績(jī)的提升不比數(shù)學(xué)那么快，它有幾道關(guān)口要過好，因此，得做好長(zhǎng)期的多角度地努力。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績(jī)差，其他學(xué)科的成績(jī)一定也會(huì)受到相應(yīng)的影響的。

因此，家長(zhǎng)一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動(dòng)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿快樂。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

4、提高孩子的背誦能力。三四年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦，這符合九歲左右孩子的年齡特點(diǎn)，背誦是積累語言的另一個(gè)重要而且有效地方法，所以在整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。

但是，學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦，希望能夠通過每天的堅(jiān)持背誦提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語言。

5、與老師加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。家庭教育和學(xué)校教育要形成一致，所以家長(zhǎng)和老師要密切配合。家長(zhǎng)要向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也要寫向老師匯報(bào)孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。

四年級(jí)孩子語文差的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)沒學(xué)好。學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)倘若前期的基礎(chǔ)知識(shí)沒打牢，后面可是要花費(fèi)更多的時(shí)間才能補(bǔ)上。比如小學(xué)低年級(jí)就應(yīng)該學(xué)好的拼音基礎(chǔ)，若到了五六年級(jí)，孩子仍然沒掌握，連基本的詞語拼音都做不對(duì)，那可怪不得語文試卷難了。

2、閱讀量少。孩子語文成績(jī)難提高，閱讀量少是一大原因。不少家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為只要把語文課本讀熟吃透，考試就能考好。實(shí)際上，光靠語文課本的閱讀量很難滿足考試的需要。

3、素材積累少。大部分不喜歡語文的孩子一大原因就是作文，作文的分值占比非常高，一般般的作文就等于一般般的語文成績(jī)。作文寫不好或不會(huì)寫的最直接原因就是語文素材積累少，素材積累少對(duì)寫作和閱讀理解能力都會(huì)有一定影響。

提高語文成績(jī)的方法

1、注重素材積累。要想提高語文成績(jī)，在平時(shí)測(cè)學(xué)習(xí)中一定要注意積累。前面的題目都是基礎(chǔ)題，重在平時(shí)的積累。當(dāng)你上完一課之后，要把課本的生詞，生字都用熟，一篇課文要上好幾天，我想熟悉幾個(gè)生詞應(yīng)該不是什么難事。

正因?yàn)槿绱?，好多人不重視，有的也是記得模棱兩可，這才導(dǎo)致在考試中沒有把握。每天花幾分鐘十分鐘，記生詞生字，過一段時(shí)間自己找同桌抽查，長(zhǎng)此以往，基礎(chǔ)題并不是什么難事。

2、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。

有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。