說起孩子的上課的表現(xiàn)，有些家長總是憂心忡忡，因?yàn)榭偸锹牭嚼蠋煼从澈⒆由险n總是愛說話，走神，不注意聽講，有的甚至還會(huì)和老師頂撞。面對(duì)孩子的種種行為，家長正是操碎了心。

初中生上課說話如何解決

1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。告訴孩子遵守課堂紀(jì)律，不要在課堂上講話。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)比較基本的要求。如果你聽不懂老師在說什么，你就不能說話，因?yàn)槟懵牪欢n，但其他學(xué)生能聽懂，但他們還需要學(xué)習(xí)？你不能因?yàn)槟阕约憾绊懰腥恕?/p>

2、制定一些小策略，幫助學(xué)生糾正課堂上的言語問題。有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了在課堂上講話的習(xí)慣。首先，糾正它這很困難。我們要采取一些小方法，制定一些小目標(biāo)，才能吸引學(xué)生，逐步幫助孩子改正。這種獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子有吸引力，孩子也愿意因?yàn)檫@種獎(jiǎng)勵(lì)而改變，讓他們?cè)谡n堂上不說話。

3、需要明確的是學(xué)生上課說話會(huì)影響到課堂氣氛和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。家長需要主動(dòng)與老師聯(lián)系，詢問孩子上課是否有說話的情況，如果有的話，需要向老師道歉并詢問老師如何加強(qiáng)管理監(jiān)管。

4、家長還可以和孩子制定一些行為規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子遵守規(guī)定，例如給予獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)等。當(dāng)孩子能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，家長還要繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。

孩子上課愛說話的原因

1、與家庭環(huán)境有關(guān)。一部分孩子上課講話的原因，和習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣，主要靠后天習(xí)得。在孩子習(xí)慣培養(yǎng)過程中，家庭，是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，父母是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的老師。如果孩子話特別多，請(qǐng)爸爸媽媽反思下。

2、孩子不明白上課講話的后果。很多孩子上課隨意講話，有部分原因是不知道會(huì)帶來什么樣的后果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習(xí)慣，不可缺少的一部分工作是跟孩子講事實(shí)、擺道理。家長要讓孩子明白，上課隨意插話對(duì)自己、對(duì)其他同學(xué)和對(duì)老師授課的影響。相信很多孩子都能聽得明白。

3、孩子不懂得規(guī)則遵守。在家里面孩子從來沒有考慮過自己說話有什么影響，而進(jìn)入幼兒園之后，即使老師給孩子表明上課不能說話，但是他們的行為還是不受控制。因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于規(guī)則沒有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念。當(dāng)然出現(xiàn)這樣的情況也是比較正常的，畢竟無知者無畏。

初中生叛逆厭學(xué)怎么辦

1、不要挖苦孩子。家長要知道，初中階段的孩子正處于青春叛逆期，他們的思維是剛性的，做事情是不計(jì)后果的。所以家長如果打罵，諷刺，挖苦孩子，只會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處更加反感家長的做法，更加不愿意和父母溝通交流，最后不但不利于解決問題，反而會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。

2、老師的態(tài)度很重要。初三學(xué)生還是一個(gè)尚未完全成熟的階段，很多學(xué)生還沒有一個(gè)自我判斷的能力，一般都是聽從老師和家長的意見。老師的態(tài)度是極其重要的，在老師講課的時(shí)候如果以一個(gè)積極的態(tài)度面對(duì)初三學(xué)生，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)的很熱情。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。