其實多數(shù)孩子數(shù)學(xué)不好的原因，就是因為沒有學(xué)習(xí)興趣，所以想要孩子的數(shù)學(xué)成績有所提高，家長就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有了數(shù)學(xué)興趣，孩子才會更加主動的探索，形成自己的學(xué)習(xí)方法，做到舉一反三，數(shù)學(xué)成績想不提高都難。

五年級孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、掌握基礎(chǔ)。光有努力是不夠的，有了努力還得有方法。數(shù)學(xué)不好那么基礎(chǔ)肯定是很差的，所以就先要抓基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)上來了才會提高數(shù)學(xué)成績，每天都要給小孩做基礎(chǔ)題，越簡單越好，讓他首先有點做題的信心，有點興趣。做的基礎(chǔ)題要讓他弄明白，如果有不會的就要及時給他講解，徹底吃透。

2、養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多小孩數(shù)學(xué)不好，在于沒有好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)和其它學(xué)科不一樣，應(yīng)該有獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候可以多問問題、勤于動腦、動手多練、注意歸納。

在做完一道數(shù)學(xué)題之后，可以模仿老師講題一樣自己給自己講一遍、或者給同學(xué)講，不要害怕。會做一道數(shù)學(xué)題，可能并沒有完全理解這個題型。而如果會講解一道數(shù)學(xué)題這道題就算是完全掌握了，以后再遇到同類題型，就能舉一反三。

3、分析原因。要明白小孩成績不好是因為什么，只有這樣我們才能針對性的去做補習(xí)計劃。分析孩子多次考試的試卷，看孩子錯題中因為粗心失誤而失分的情況占多少比例，如果大部分都是因為粗心而失分那你就不必很焦慮，多讓孩子做計算增強這方面能力就好了。

4、建立好的學(xué)習(xí)流程。任何科目的學(xué)習(xí)都離不開預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、課后作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)，當(dāng)孩子可以把整個流程做下來后，基本上就可以檢查到自己的問題所在。

尤其是通過課后作業(yè)可以反映很多的情況，比如孩子是上課不認(rèn)真聽，還是知識基礎(chǔ)不夠聽不明白，每個環(huán)節(jié)都可以檢測到孩子的問題，這樣也便于家長及時跟蹤輔導(dǎo)?？梢园堰@個流程表打印出來，放在孩子的書桌前，讓孩子每次都按照這個步驟來學(xué)習(xí)，久而久之效果就出現(xiàn)了。

五年級孩子數(shù)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)打的不牢。沒有從小打好踢球的基礎(chǔ)，就像是孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)習(xí)的知識不是孤立的，我們剛開始學(xué)習(xí)知識的時候，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識補回來。

2、沒有濃厚學(xué)習(xí)興趣。一個人要想取得優(yōu)異的成績，他背后必須有不斷的鼓勵、表揚和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度?！逼鋵嵜總€孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。否則就像踢球一樣，不會取得優(yōu)異的成績，只會被踢出局。

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣

一場數(shù)字之旅。當(dāng)您帶著孩子逛街、遠(yuǎn)足或外出旅行，讓孩子看著道路的標(biāo)示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見了數(shù)字就大聲地讀出來。這樣一來，孩子在進(jìn)入小學(xué)之前就能夠有數(shù)字的概念。

廚房里的數(shù)學(xué)題。您可以拿一本兒童菜譜，讓孩子挑一道喜歡的點心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負(fù)責(zé)準(zhǔn)備原料。給孩子標(biāo)有刻度的量杯、小碗和調(diào)羹，讓他準(zhǔn)備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果孩子不了解計量單位，您可以簡單告訴他，看著量杯上的數(shù)字，學(xué)著計算合適的分量。