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成績(jī)不好怎么和孩子溝通

時(shí)間:2024-01-12 17:09類型:初中閱讀數(shù):1479

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直牽掛著家長(zhǎng)的心弦,但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,怎么和孩子溝通就成為了家長(zhǎng)的一大難題。那么,孩子成績(jī)不好怎么和孩子溝通呢?方法如下,希望對(duì)家長(zhǎng)們能夠有所幫助。

成績(jī)不好怎么和孩子溝通

1、家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí),告訴孩子你知道他的心理也很不好受。其實(shí)如果考試的成績(jī)不好,在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評(píng),也會(huì)夸獎(jiǎng)成績(jī)比較好的同學(xué),這個(gè)時(shí)候如果孩子的心理是比較受傷的,如果他的好朋友剛好比他考的又好,那么就會(huì)是雙重的打擊,這個(gè)時(shí)候如果到家家長(zhǎng)再是劈頭蓋臉的一頓臭罵的話,那么孩子就會(huì)覺(jué)得全世界都再拋棄他。

所以家長(zhǎng)在和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他們,知道他們心理很難受,和孩子站到同一個(gè)陣營(yíng),不是敵對(duì)面,給孩子共情,如果孩子心理比較難受,想哭就讓孩子哭一下,發(fā)泄出來(lái)總是好的。

2、啟發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后,家長(zhǎng)可以溫和地問(wèn)孩子這樣的問(wèn)題:“這次考試,你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎?你有什么樣的想法?”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭,孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來(lái),會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說(shuō)出來(lái)。

當(dāng)然,這是指一些家庭氛圍比較民主、孩子自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度還行的孩子;而聽(tīng)到這種問(wèn)題一問(wèn)三不知的孩子,家長(zhǎng)往往很喜歡控制孩子所有的課余時(shí)間,這種孩子在家長(zhǎng)問(wèn)這種問(wèn)題的時(shí)候往往呆若木雞。

而家長(zhǎng)要做的就是喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí),讓孩子自主去支配學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓孩子挑起學(xué)習(xí)的責(zé)任來(lái),這種喚醒需要時(shí)間,需要一個(gè)相對(duì)比較長(zhǎng)的過(guò)程。

3、溝通時(shí)不要講大道理。講大道理這方面,對(duì)家長(zhǎng)還是老師來(lái)說(shuō),要注意的其實(shí)非常多。那是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子普遍對(duì)大道理非常反感,他們?cè)S多人還沒(méi)有到明白大道至簡(jiǎn),知道大道理就是最真實(shí)的道理的境界。

對(duì)于成績(jī)不好的孩子,并且成績(jī)還不見(jiàn)起色,內(nèi)心肯定是非常焦慮的,家長(zhǎng)或老師,如果這個(gè)時(shí)候以說(shuō)大道理的形式對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教式鼓勵(lì),很容易激起孩子的反感并進(jìn)一步加深孩子的失望與灰心。

如何才能提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

1、書讀多了,成績(jī)自然就好了。多閱讀,讀好書,自然研究就會(huì)開(kāi)闊,知識(shí)面就會(huì)拓寬。給孩子列一張書單吧(同樣這件事父母也可以跟孩子一起來(lái)進(jìn)行)。一張薄薄的書單是青少年的精神財(cái)富,它記錄的不僅使閱讀量的多少,更是塑造青少年人生觀、價(jià)值觀、世界觀的一種體現(xiàn)。

2、成績(jī)不夠優(yōu)異,一定要預(yù)習(xí)。為什么成績(jī)不夠優(yōu)異的孩子一定要預(yù)習(xí)呢?成績(jī)不夠優(yōu)異說(shuō)明知識(shí)掌握的不夠扎實(shí),老師講課會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況,預(yù)習(xí)的過(guò)程可以掃清障礙。

教育家葉圣陶說(shuō):“不教學(xué)生預(yù)習(xí),他們翻開(kāi)課本或選文之后又秩序坐在那里聽(tīng)講,不用做別的工作;從形式上看,他們太舒服了,一切預(yù)習(xí)事項(xiàng)都有老師代勞;但是,從實(shí)際上說(shuō),他們太吃虧了;幾種有價(jià)值的心理過(guò)程都沒(méi)有經(jīng)歷到。”可見(jiàn)預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升有多重要。

孩子成績(jī)不好的原因

孩子找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)原因可以說(shuō)是最普遍的,我們常聽(tīng)到“孩子挺聰明,就是不努力不上進(jìn)”,說(shuō)的就是孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。多數(shù)孩子對(duì)于上學(xué)都是有抵觸情緒的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)于他們而言是一種負(fù)擔(dān),提到學(xué)習(xí)他們的第一反應(yīng)就是逃避。

孩子學(xué)習(xí)方法不科學(xué),效率低下。相對(duì)于不努力的孩子,還有一類孩子明明看上去很刻苦,犧牲了很多娛樂(lè)的時(shí)間,成績(jī)還是不理想。這種情況下可以肯定,是孩子的學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。學(xué)習(xí)與其他任何一件事情都一樣,方法找對(duì)事半功倍,方法不對(duì)努力白費(fèi)。隨著孩子年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)方法的重要性會(huì)日益凸顯。

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