研究表明：大部分的孩子都曾經(jīng)有過(guò)厭惡上學(xué)的心理。但是每一個(gè)孩子厭學(xué)的程度不一樣，表現(xiàn)也不一樣，當(dāng)然解決起來(lái)也不一樣，對(duì)于那些堅(jiān)決不上學(xué)的孩子，大道理都說(shuō)不動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子體驗(yàn)一下生活的不易，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性。

孩子堅(jiān)決不上學(xué)怎么辦

1、降低對(duì)孩子的期望。明確告知孩子學(xué)習(xí)盡力就好，不要有過(guò)大的心理負(fù)擔(dān)。如果是作業(yè)沒(méi)有完成，提前跟老師溝通，在老師的建議下采取補(bǔ)救措施。

2、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)中成功的快樂(lè)。給孩子一些肯定和鼓舞，確立孩子的自信心。制造機(jī)會(huì)，例如讓孩子做幾道數(shù)學(xué)題或者寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，幫孩子找到成就感。

3、進(jìn)行尊師教育。讓孩子學(xué)會(huì)體諒老師，站在老師的角度考慮問(wèn)題。例如給孩子設(shè)置一個(gè)問(wèn)題：“如果你是老師，學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，你怎么辦？”

4、和老師溝通。把孩子的情況如實(shí)地告訴老師，以期獲得老師地理解和幫助。在孩子的教育上，老師會(huì)更專業(yè)，經(jīng)驗(yàn)更豐富。

5、跟孩子講明學(xué)習(xí)的重要性。可以帶著孩子去自己工作的地方和自己工作一天，讓他切身體會(huì)一下知識(shí)對(duì)于工作的重要意義，然后再正確引導(dǎo)孩子。

6、規(guī)范孩子手機(jī)的使用。在上述處理的基礎(chǔ)上和孩子來(lái)一個(gè)“君子協(xié)定”，就是平時(shí)如何正確使用手機(jī)。這一點(diǎn)一定要放到最后，效果才比較明顯。

孩子堅(jiān)決不上學(xué)的原因

1、孩子自身的原因。比如孩子底子差，基礎(chǔ)薄弱，聽不懂課，作業(yè)做不完，經(jīng)常被老師批評(píng)，覺(jué)得學(xué)?；钤诩灏?，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、網(wǎng)絡(luò)的影響。尤其是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多孩子沉迷于游戲，玩的太多，無(wú)法自拔。越沉迷游戲，學(xué)習(xí)進(jìn)步越少，學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)越低，認(rèn)為游戲比學(xué)校有趣。

3、受家庭影響，一些家庭忙于生活奔波，對(duì)孩子關(guān)心不夠，雖然口頭上支持孩子上學(xué)，但付出的實(shí)際行動(dòng)卻較少，尤其是留守兒童、外出打工的父母，以及老人在一起。很明顯，他們無(wú)法控制自己的孩子。

4、在學(xué)校和家里不被認(rèn)可，沒(méi)有存在感。這是要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

5、受周邊環(huán)境的影響，在農(nóng)村，有家庭大學(xué)生畢業(yè)了，卻找不到工作，導(dǎo)致上學(xué)的心情毫無(wú)用處，這些言論也或多或少地影響了一些優(yōu)秀的學(xué)生。他們覺(jué)得上學(xué)很累，壓力很大，以后掙的錢也比不上不上學(xué)的人。

如何減少孩子的厭學(xué)情緒

首先，家長(zhǎng)們要調(diào)整好自己的心態(tài)，規(guī)律起居，良好的生活習(xí)慣會(huì)耳濡目染的影響孩子。充分認(rèn)識(shí)到孩子開學(xué)初期會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、回避上學(xué)等負(fù)面情緒，甚至有時(shí)課上會(huì)出現(xiàn)注意力不中、走神、精神萎靡的情況，家長(zhǎng)們要避免埋怨、指責(zé)、催促孩子等行為，相反要做到及時(shí)與孩子溝通，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助孩子盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

其次，開學(xué)初期不要加重孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免引起負(fù)性情緒，做到由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，給孩子們一段適應(yīng)的時(shí)間，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)。引導(dǎo)孩子們按時(shí)睡覺(jué)、起床，不睡懶覺(jué)，每天早上保證充沛的精力開始一天的學(xué)習(xí)生活。合理膳食，積極參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)不僅僅會(huì)強(qiáng)壯孩子們的身體，增強(qiáng)免疫力，同時(shí)也會(huì)緩解緊張、焦慮等負(fù)面情緒。

最后，積極的心理暗示會(huì)有效緩解孩子們的緊張、焦慮情緒，讓孩子們可以積極回到學(xué)校生活。家長(zhǎng)們要抽出時(shí)間多和孩子們聊天，尤其是和孩子討論學(xué)校的人和事，例如“今天學(xué)校發(fā)生什么有意思的事情了，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容有趣嗎”，這樣不僅僅會(huì)令家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子們的情緒情況，同時(shí)也會(huì)激發(fā)起孩子對(duì)新學(xué)期學(xué)校生活的興趣。