初一是學習生物的開始，萬事開頭難，想要學好生物，一定要從一開始培養(yǎng)學習生物的興趣，興趣是最好的老師，只有對生物感興趣，才有繼續(xù)學習生物的動力。

初一生物怎么學更輕松

1、樹立正確的學習態(tài)度

有的孩子感覺自己對生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績不好的借口。對于初中開設生物這門課程，孩子和家長都應該有一個正確的認識。 生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關。它是農(nóng)學、醫(yī)學、林學、環(huán)境科學等學科的基礎；社會的發(fā)展，人類文明的進步，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應用。孩子現(xiàn)在學習生物學，不僅僅是為了考試，更重要的是讓孩子掌握更多的生物知識，了解大自然，了解人類自身，并且能夠?qū)W以致用，將來為人類生活質(zhì)量的提高，人類文明的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

2、多思勤問

課本中很多地方設置了疑問，需要孩子開動腦筋去思考。同時，孩子對于課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的孩子，是很難進步的。不管是老師講過的東西沒有聽懂， 或者是通過學習產(chǎn)生的新問題，都要積極主動地去問。抄作業(yè)的行為是應該堅決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案，永遠不會成為孩子真正擁有的知識。

3、理論聯(lián)系實際

家長可以讓孩子多觀察生活，多聯(lián)系實際。運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什么？在孩子學習了植物的光合作用和呼吸作用以后，就會知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用，只進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。

4、要注重實驗和總結(jié)

生物是一門實驗學科，所以在學習初一生物的時候，觀察和實驗同樣是非常重要的一件事情，如果不重視這兩樣，那么在初一生物的學習中是沒有辦法提高成績打高分的，同樣也不可能真正的學好生物這門學科。家長要讓孩子在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結(jié)論。

5、注意細節(jié)的把握

在學習生物的過程中，許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節(jié)把握的好。說到把握細節(jié)，不單單指考場上不粗心，同時更要強調(diào)平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實驗題的表達中，應該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別，以及在閱讀圖像和長文章做題時，應當準確獲取信息。平時在作業(yè)中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養(yǎng)孩子的細心習慣。

6、課外提高自學能力

課外學習應靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴大知識面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書籍要適合孩子，還要正確處理課內(nèi)課外的關系，安排好時間。另外，課外學習要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便于瀏覽和記憶。

初一生物難懂嗎，學生該如何學習

1.樹立正確的學習態(tài)度。家長和孩子對于初中開設生物這門課程，都應該有正確的認識。生物學的重要性就在于它與我們的生活密切相關。它是農(nóng)學、醫(yī)學、林學、環(huán)境科學等學科的基礎；社會的發(fā)展，人類文明的進步，生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學的發(fā)展和應用。

學習生物學，更重要的是讓孩子掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且能夠?qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

2.掌握高效地學習方法。抓住課堂45分鐘集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多孩子感覺自己都記住了，但實際上并非如此。準備一本課堂筆記本，能夠使孩子在當天復習或者最后總復習的時候抓住重點，輕松許多。

3.注重理論聯(lián)系實際。生物學是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學。孩子在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯(lián)系。例如，在喝完一包奶后，便會想其中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)都會在體內(nèi)經(jīng)過怎樣的變化?？吹交ǖ娜~子黃了，會想想到底是缺少了哪種礦物質(zhì)元素。如果忘記了，孩子便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。

4.先記憶，后理解。同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶。對于孩子學習了許多年的數(shù)學來說，這些學科的一些基本思維要素孩子已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù) X 和加減乘除運算等等。而對于生物學來說，孩子要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此孩子只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。