孩子在上課的過程中，很容易出現(xiàn)小動作多，走神的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，幫助孩子解決問題，并對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

9歲男孩上課走神不專注什么原因

1、齡在9歲的孩子往往還沒有完全發(fā)展好自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，所以比較容易走神發(fā)呆。

2、孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠有趣或者有挑戰(zhàn)性，也有可能導(dǎo)致孩子的焦慮情緒，進(jìn)而影響到孩子的注意力集中。

3、專注力是孩子學(xué)習(xí)任何知識的一個重要基礎(chǔ)。如果專注力不夠，可能會走神、做小動作，思維不能夠投入到課堂，跟著老師的講解走。

4、睡眠不足，沒有養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一方面是由于孩子貪玩或者玩手機(jī)，一般來說9歲孩子的作業(yè)不是很多，都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。所以可能是貪玩導(dǎo)致睡覺時間晚。另一方面是因為孩子本身的睡眠質(zhì)量不好。第二天起床難免就顯得疲憊，當(dāng)然在上課時頭腦就會昏沉發(fā)呆。

5、孩子可能有學(xué)習(xí)障礙。有些孩子可能在學(xué)習(xí)方面存在困難，比如注意力不集中、記憶力不好等問題，這樣就會影響他們在課堂上的表現(xiàn)。

孩子注意力不集中會產(chǎn)生什么影響

社交困難：孩子在與他人交往過程中可能會出現(xiàn)走神、打岔或表達(dá)不清的現(xiàn)象，可能會影響孩子的正常社交，從而出現(xiàn)人際關(guān)系不加、社交能力受限的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)困難：孩子往往難以保持對學(xué)習(xí)活動的專注，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)習(xí)能力受損。

自信心下降：意力不集中的孩子由于經(jīng)常無法完成任務(wù)或犯錯，可能導(dǎo)致自信心不足，對自己的能力產(chǎn)生懷疑。

孩子的學(xué)習(xí)效果低下：孩子上課不能集中注意力，對于老師講的內(nèi)容只能一知半解，做作業(yè)一邊學(xué)一邊玩，做功課拖拉，學(xué)習(xí)費時，效率低下。即使考試前書念的很熟，考試時卻又因分神而記不起來或?qū)戝e等，學(xué)習(xí)效果和考試成績自然不會理想。

孩子的行為能力落后：因為孩子無法同時記住數(shù)個指令，思路呈跳躍式，因此常出現(xiàn)做錯或漏掉等情況，辦事丟三落四、虎頭蛇尾，甚至半途而廢。由于小動作多，易沖動，難聽勸阻，很容易出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)等情形。

如何培養(yǎng)孩子的專注力，專家給家長支招

培養(yǎng)孩子抗干擾能力。家長對孩子抗干擾能力進(jìn)行培養(yǎng)，其實對于他們專注度提升，也會有一定幫助。家長可以和孩子進(jìn)行一些約定，例如將他們帶到較為嘈雜的環(huán)境里，規(guī)定孩子要讀完多少頁書，之后復(fù)述給家長就可以獲得獎勵。

讓孩子大聲讀出來。很多朋友在上學(xué)的時候，一定經(jīng)歷過在自習(xí)課大聲讀書，甚至被老師要求大聲讀出來的場景。因為在大聲讀書的時候，專注力會達(dá)到非常高的程度，很難出現(xiàn)走神等情況。

對事情的過程進(jìn)行鼓勵。許多家長在教育小孩的時候，可能會比較重視結(jié)果。例如在每次考試的時候，家長更加注重成績，而不是學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)有沒有用心，這就容易使小孩產(chǎn)生誤解，認(rèn)為過程并不重要。

制定目標(biāo)。在兒童力所能及的情況下，可適當(dāng)給孩子制定一個正向的目標(biāo)，當(dāng)兒童有確定的目標(biāo)時，專注力較集中。

父母陪伴。父母的陪伴對培養(yǎng)兒童專注力十分重要，不僅僅是監(jiān)督，父母也需要進(jìn)行高專注力的活動，如讀書、書法等。在父母的陪同下，兒童更容易完成培養(yǎng)專注力的訓(xùn)練。

營造出安靜的家庭氛圍。有的家長喜歡熱鬧，回到家就開始放音樂，看電視，聽音響，或者三五成群打牌，這些習(xí)慣會對孩子造成極大的干擾，使孩子難以集中注意力做自己的事情。所以一定要營造一個整潔而安靜的家庭環(huán)境，讓孩子有足夠的空間做自己的事情。