孩子學(xué)習(xí)一門特長(zhǎng)，不僅可以豐富課余的生活，陶冶情操，將來在參加工作的時(shí)候，還可以多一項(xiàng)選擇，讓孩子在人群中脫穎而出。尤其是將來學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)的，比如古箏，家長(zhǎng)就要提前準(zhǔn)備，讓孩子提前接觸，練習(xí)了。

古箏幾級(jí)算特長(zhǎng)生

這個(gè)沒有明確的規(guī)定，古箏特長(zhǎng)生一定要達(dá)到多少級(jí)別，但是一般來說，對(duì)于古箏特長(zhǎng)生來說，級(jí)別肯定是越高越好，譬如一些重點(diǎn)大學(xué)，不僅僅把考生的古箏級(jí)別作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，還將是否有市級(jí)以上的比賽獲獎(jiǎng)證書，納入篩選的條件。

中考特長(zhǎng)生古箏要達(dá)到什么水平

古箏藝考沒有明確規(guī)定學(xué)生需要達(dá)到什么水平，但是古箏考級(jí)時(shí)間一年有兩次，上海音樂學(xué)院和音樂家協(xié)會(huì)每年各有兩次考級(jí)，音樂學(xué)院是每年的春季一月底一次，夏季的八月份一次。

凡愛好音樂并具有一定古箏基礎(chǔ)者均可報(bào)名。文化部藝術(shù)發(fā)展中心的古箏考級(jí)，等級(jí)設(shè)置為1-10級(jí)，10級(jí)為最高級(jí)別。

民樂系古箏高考要考樂理小三門(樂理、視唱、練耳)和古箏專業(yè)演奏曲(五首)。要報(bào)音教系或演藝系古箏專業(yè)樂理小三門和古箏彈奏要求低一點(diǎn)。因此，學(xué)古箏的藝考生要學(xué)習(xí)練習(xí)彈奏好古箏外，還要學(xué)好樂理。

古箏演奏沒有捷徑可走，但是科學(xué)的練習(xí)方法可以提高練琴效率，讓藝考生在有限的備考時(shí)間里少走彎路。藝考生不僅要扎實(shí)、規(guī)范地練好基本功。

讓孩子從練習(xí)古箏到愛上古箏需要注意哪些

一：找個(gè)安靜的地方練習(xí)

學(xué)習(xí)古箏可以幫助孩子們提高自己的專心能力。所有孩子在學(xué)習(xí)古箏的時(shí)候都有需要找一個(gè)安靜的地方來練習(xí)古箏，安靜的地方就是培養(yǎng)孩子們專心能力的最佳地方。

作為大人的我們一定要督促孩子們，什么時(shí)候練習(xí)古箏就什么時(shí)候去練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間提醒會(huì)對(duì)孩子們有一個(gè)練習(xí)古箏的認(rèn)知感。

二：不要拿自己的孩子和其他的孩子對(duì)比

孩子們練習(xí)古箏的過程中，家長(zhǎng)們千萬不要在自己的孩子面前去夸獎(jiǎng)其他孩子有多棒，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有一個(gè)爸爸媽媽不愛他的心理，你們只愛隔壁那個(gè)孩子的古箏聲音的心理。

如果真要對(duì)比的話，就拿自己的孩子的今天和昨天來對(duì)比，對(duì)比下是不是比昨天更加的熟練。

三：不要安排孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)古箏是孩子自己的事情，與其讓家長(zhǎng)們決定學(xué)習(xí)的時(shí)間不如huan一種方法讓孩子自己來決定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以通過雙方的決定，這樣做可以讓孩子們感受到學(xué)習(xí)古箏是自己的事情。

四：不要去盲目地訓(xùn)斥孩子

學(xué)習(xí)古箏對(duì)于那些年齡不大的孩子們來說都是一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的挑戰(zhàn)。大人們一定要站在孩子們的一邊思考問題，孩子們?cè)趶椬喙殴~的時(shí)候?qū)W習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤是很正常的一件事，不要去反復(fù)的訓(xùn)斥孩子們，這樣訓(xùn)斥會(huì)對(duì)孩子們身心造成極大的傷害，從而厭煩學(xué)習(xí)古箏。

五：答應(yīng)孩子們彈好古箏給獎(jiǎng)勵(lì)的一定要做到

很多大人們?yōu)榱斯膭?lì)自己的孩子們練習(xí)古箏，都會(huì)用到獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)一定要說到做到。即使做不到也要給孩子們解釋下，大人們千萬不要用獎(jiǎng)勵(lì)的借口來敷衍孩子們，這樣孩子們就沒有心情繼續(xù)學(xué)習(xí)古箏了。

六：學(xué)習(xí)古箏不要半途而廢

學(xué)習(xí)古箏千萬不要半途而廢，一是有些大人們過于溺愛孩子們，孩子們出現(xiàn)一些不好的問題就讓孩子們休息一段時(shí)間再去學(xué)習(xí)，二是家長(zhǎng)們沒有時(shí)間去讓孩子們學(xué)習(xí)古箏，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就失去了對(duì)學(xué)習(xí)古箏的態(tài)度。