國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，不僅可以提高欣賞國(guó)學(xué)的水平，還可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)美的語(yǔ)言和句子，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中，提高孩子寫(xiě)作文的水平。

孩子學(xué)國(guó)學(xué)的好處

一，培養(yǎng)良好的思想品德。中國(guó)傳統(tǒng)文化中包含了許多教人如何做人做事的道理，如人不知而不慍，不亦君子乎；三人行，必有我?guī)?，益凡出言，信為先等。孩子在誦讀這些經(jīng)典語(yǔ)句時(shí)，潛移默化地學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化及其包含的美德，培養(yǎng)了良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

二，開(kāi)發(fā)智力潛能。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提升孩子的記憶力、專(zhuān)注力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。孩子通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，識(shí)字認(rèn)字積累海量的文字、詞匯、句子和篇章，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。國(guó)學(xué)教育注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子更加自覺(jué)地遵守社會(huì)規(guī)范，具備良好的道德品質(zhì)。

四，提高語(yǔ)文水平。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有助于提高孩子的語(yǔ)文水平，增強(qiáng)閱讀理解能力，為學(xué)好其他學(xué)科奠定基礎(chǔ)。

五，拓寬知識(shí)面。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典使孩子對(duì)古代文化、歷史、哲學(xué)、文學(xué)等方面的知識(shí)有更深入的了解，豐富了孩子的文化底蘊(yùn)。

六，增進(jìn)親子感情。通過(guò)國(guó)學(xué)交流，家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，傳承孝道等傳統(tǒng)美德。

七，塑造正確的社會(huì)價(jià)值觀。國(guó)學(xué)教育有助于孩子樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀和榮辱觀，提高道德水平。

八，提升個(gè)人氣質(zhì)。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅、端莊的氣質(zhì)，注重自身修養(yǎng)。

九，培養(yǎng)根本性認(rèn)識(shí)。國(guó)學(xué)教育幫助孩子建立對(duì)事物本質(zhì)的根本性認(rèn)識(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)能找到有效的解決辦法。

十，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)變得更加輕松?？傊⒆訉W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有助于全面提升他們的品德、智力、行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

孩子多大開(kāi)始學(xué)國(guó)學(xué)最好

小孩子當(dāng)然是越早接觸這些國(guó)學(xué)經(jīng)典越好，我們大概可以把小孩子學(xué)經(jīng)分為幾個(gè)階段

第一階段：0-3歲

這個(gè)階段是孩子完全吸收階段，他們可以吸收接收到的任何的消息，雖然還不能清楚流利讀說(shuō)話(huà)，但家長(zhǎng)朋友們可以給孩子們讀經(jīng)，用傳統(tǒng)文化熏陶孩子，打下良好的基礎(chǔ)。

第二階段：3-6歲

孩子逐漸會(huì)走會(huì)跳，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)變多了，這個(gè)階段是80%吸收內(nèi)容的階段，可塑性強(qiáng)，只要我們做家長(zhǎng)的努力，孩子是很容易學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的。

第三階段：6-9歲

孩子上學(xué)啦！這個(gè)階段孩子對(duì)各類(lèi)事物都感興趣，且有一定的叛逆心理，這是60%吸收階段，這就需要我們做家長(zhǎng)的格外用心，只要我們用心，孩子還是可以會(huì)喜歡上傳統(tǒng)文化。

第四階段：9-13歲

這是40%吸收階段，這個(gè)年齡段的孩子有較強(qiáng)的思考能力，不一定能聽(tīng)從家長(zhǎng)的話(huà)，這就需要多做工作，從理論上去說(shuō)服他們，家長(zhǎng)最好是用自己的熱情感染他們，這樣他們才會(huì)慢慢把他們引導(dǎo)上軌。

第五階段：13歲以上的孩子

這是青春期學(xué)習(xí)的階段，這個(gè)階段的孩子有自己的主見(jiàn)，如果能夠認(rèn)識(shí)到了，就會(huì)去行動(dòng)，不能簡(jiǎn)單地要求他們學(xué)習(xí)經(jīng)典，要通過(guò)一定的環(huán)境去影響他們，改變他們，不然是不會(huì)有效果的。 

適合孩子讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典有哪些

1.《唐詩(shī)三百首》

集合了唐代最優(yōu)秀的三百多首詩(shī)，首首都是經(jīng)典，膾炙人口的名句，隨手拈來(lái)。

《唐詩(shī)三百首》以成功務(wù)實(shí)的編法、簡(jiǎn)易適中的篇幅、通俗大眾的觀點(diǎn)、入選的精美詩(shī)歌打動(dòng)著讀者，成為兒童最成功的啟蒙教材、了解中國(guó)文化的模范讀本，對(duì)中國(guó)詩(shī)歌選編學(xué)、中國(guó)人的心理構(gòu)成都有很大的影響。

2.《聲律啟蒙》

云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。

如果要選一本最美的最適合孩子讀的國(guó)學(xué)書(shū)籍，《聲律啟蒙》當(dāng)屬第一。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，念起來(lái)不僅聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮。

孩子念熟了這些句子，初步熟悉了音韻格律，很自然地領(lǐng)會(huì)了平仄對(duì)仗，學(xué)做對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞，就容易得多了，舊時(shí)有「熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟」的說(shuō)法，念熟了這些對(duì)文，大概也可收到同樣的效果。

3.《三字經(jīng)》

一直以來(lái)，《三字經(jīng)》都是兒童必讀的國(guó)學(xué)讀本。

《三字經(jīng)》取材典范，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠(chéng)，敬，孝?！北痴b《三字經(jīng)》的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨。

真的適合孩子讀，甚至教育孩子。

4.《百家姓》

《百家姓》是一部關(guān)于漢字姓氏的作品。按文獻(xiàn)記載，成文于北宋初。原收集姓氏411個(gè)，后增補(bǔ)到504個(gè)，其中單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)。

通過(guò)姓氏激發(fā)孩子對(duì)過(guò)去的興趣或者家族的興趣。

5、《千字文》

梁武帝（502—549年）命人從王羲之書(shū)法作品中選取1000個(gè)不重復(fù)漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對(duì)仗工整，條理清晰，文采斐然。于是，有了《千字文》。

《千字文》語(yǔ)句平白如話(huà)，易誦易記，并譯有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中國(guó)影響很大的兒童啟蒙讀物。

《千字文》涵蓋了天文、地理、自然、社會(huì)、歷史等多方面的知識(shí)，是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，也是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。