書法鍛煉孩子什么能力
書法,是在宣紙上靠毛筆運(yùn)動的靈活多變和水墨的豐富性,留下斑斑墨跡,在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成,所以,書法是構(gòu)成藝術(shù);書家的筆是其手指的延伸,筆的疾馳、徐緩、飛動、頓挫,都受主觀的驅(qū)使,成為其情感、情緒的發(fā)泄。
書法鍛煉孩子什么能力
1、有益身體健康
在學(xué)書法時,主要是用手,訓(xùn)練手指、手腕、手臂的動作,使其更協(xié)調(diào)、更靈活,這些動作靠大腦指揮,經(jīng)常進(jìn)行有規(guī)律的訓(xùn)練,有益于大腦的開發(fā)。兒童正是大腦發(fā)育的最佳時期,練書法可以極大促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育,開發(fā)智力。
2、培養(yǎng)良好的道德情操
古代出現(xiàn)了很多品學(xué)兼優(yōu)的大書法家,他們那種勤奮好學(xué)的精神值得兒童效仿的。如王羲之學(xué)書使池水盡墨,顏真卿為官剛正不阿,這些事跡對培養(yǎng)兒童的毅力、品德有很強(qiáng)的感染力,讓兒童在學(xué)的過程中知道怎么做人。
每個漢字都凝聚了中華民族幾千年的精髓和民族精神,讓兒童學(xué)書法,就是讓他們了解中華文化,感受強(qiáng)大的民族精神。
3、培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
書法的練習(xí)是一種生動的動態(tài)系統(tǒng),始終要求專注、寫好每一個字,都需要大腦指揮手和眼睛配合完成,雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí),學(xué)習(xí)過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。
4、提高修養(yǎng)與文化素質(zhì)
學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng),形成書法特長及愛好;寫字是孩子的基本技能,寫的比一般同學(xué)好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。
孩子從小受到良好的書法教育,不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng),道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。
書法適合哪種宣紙
1、生宣
生宣吸收水分較為厲害,對于初學(xué)者不易掌握書寫技巧,但是生宣書寫的文字墨水具有變化而且厚重。生宣紙還分為單宣和夾宣紙兩種,單宣紙紙張較薄,書寫者運(yùn)筆流暢。
但是因?yàn)榧垙堓^薄對于對墨色較為敏感,所以要注重線條,防止出現(xiàn)線條漂浮,夾宣紙紙張較厚,更易表現(xiàn)大字,而且紙張較厚不易破也能表現(xiàn)大字的厚重,但是書寫者運(yùn)筆需要有較重的筆力,夾宣不易表現(xiàn)較為飄逸的字體。
2、熟宣
熟宣大多都用于工筆畫和國畫使用,在書法領(lǐng)域使用的較少,熟宣比較生宣而言,經(jīng)過礬加過,所以不易吸水,只適宜寫小字,不可使用熟宣書寫筆色變化較為厚重的大字,否則字體顯得單薄,而且墨色變化較淺。
3、半熟宣
半熟宣兼具了熟宣和生宣,吸水性適中,易于初學(xué)書寫者掌握,半熟宣還分為幾分熟宣紙,一般楷行草適宜4-7分熟的宣紙,7分往上的宣紙適宜小楷書。一般擁有一定書寫功底的人,大多選擇生宣,生宣雖不易掌握但是吸墨較好,而且墨色變化豐富。
練書法的注意事項(xiàng)
一、忌筆法單一
不能全用中鋒或者全用側(cè)峰,必須做到意在筆先。要明確用筆方向、角度;下筆要做到有方有圓、有輕有重、有曲有直。
二、忌運(yùn)筆速度無節(jié)奏
書寫時要注意急中有緩、緩中有急。開車在平坦的地方要快,而在在陡峭、危險的地方則要慢;在寫的地方寫的適當(dāng)快一點(diǎn),在不好處理的地方就得放慢速度,所以在寫每一筆的過程中都會有不同的速度,起筆慢,行筆快,頓筆慢,收筆慢。