孩子學(xué)奧數(shù)到底好不好
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,教育理念也在隨著轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)們也開(kāi)始越來(lái)越重視孩子們學(xué)習(xí)的問(wèn)題,只要是能提高孩子成績(jī),家長(zhǎng)會(huì)想盡各種辦法來(lái)幫助孩子的學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),不顧一切,投入大量的財(cái)力和人力。
孩子學(xué)奧數(shù)到底好不好
其實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)也要的根據(jù)好孩子的自身情況,如果學(xué)生覺(jué)得這是一件有趣的事情,或者是有挑戰(zhàn)的一件事情,那家長(zhǎng)就一定要給孩子報(bào)名,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,孩子們的特長(zhǎng)培養(yǎng)還會(huì)是很重要的,所以?shī)W數(shù)也還算一門(mén)特長(zhǎng),因?yàn)楹透鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大關(guān)系的。
“奧數(shù)”反對(duì)它的人一直有很多,但是,奧數(shù)本身是沒(méi)有錯(cuò)的,就像是科學(xué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)一樣,雖然現(xiàn)在有很多學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù),但是只有一部分學(xué)生能學(xué)懂,而大部分的學(xué)生都在“打醬油”。但是依然有很多家長(zhǎng)還會(huì)把孩子送去學(xué)習(xí)奧數(shù)。
因?yàn)榧议L(zhǎng)希望孩子多多少少能學(xué)習(xí)一些,說(shuō)不定哪一天就開(kāi)竅了,但是大家也都知道學(xué)習(xí)奧數(shù),需要學(xué)生消耗大量的時(shí)間,但是不學(xué)習(xí)奧數(shù),會(huì)節(jié)省很多時(shí)間,但是學(xué)生在思維這一方面可能會(huì)比較死板。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生不但可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維邏輯還可以學(xué)習(xí)到更多豐富多彩的題型,而且這些題型在數(shù)學(xué)課本上是很難遇到的,所以也算是開(kāi)眼界了,有一句話說(shuō)的好“見(jiàn)多識(shí)廣”。數(shù)學(xué)也是一樣,如果學(xué)生見(jiàn)得題型越來(lái)越多,在做題方面眼界自然就開(kāi)闊了。開(kāi)發(fā)孩子發(fā)散思維。
學(xué)習(xí)奧數(shù)還可以提高對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且學(xué)生可以解決一個(gè)個(gè)的難題中,品嘗到思考的樂(lè)趣,而且在不斷做題的過(guò)程中總會(huì)有“柳暗花明又一村”的感覺(jué),
孩子學(xué)奧數(shù)的最好方法
一、注意習(xí)慣的養(yǎng)成
經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì),擁有好的學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多,它是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)更是如此。
奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求是非常嚴(yán)格的,你既要注意到思維有廣度有深度,在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差,謬之千里。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之功。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先,需要學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有些家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地認(rèn)為。只要是題目理解了,出點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。這樣做的結(jié)果,往往助長(zhǎng)了學(xué)生粗心大意之習(xí)氣。而在奧數(shù)題中,一點(diǎn)小錯(cuò),往往是致命的。
孩子做題出錯(cuò)了,我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤原因并不斷積累,是知識(shí)方面的,要牢記。是習(xí)慣方面的,要改正。相信久而久之,好的習(xí)慣必能養(yǎng)成。
二、重視題目的每一個(gè)環(huán)節(jié)
有些奧數(shù)題步驟很多,很多學(xué)生掌握了其中的某些環(huán)節(jié),就認(rèn)為沒(méi)問(wèn)題了,而恰恰是某些重要的環(huán)節(jié)沒(méi)有去認(rèn)真考慮,只知其然,不知其所以然。這勢(shì)必造成解題時(shí)脫節(jié),而有時(shí)正是這小小蟻穴,毀了千里之堤。
因此一定要讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可讓學(xué)生做"小老師",抓時(shí)間讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容,看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)鍛煉,也是一種督促。
孩子學(xué)奧數(shù)的最佳年齡
學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳年齡可以從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有兩年的知識(shí)儲(chǔ)備,有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力,善于理解和分析問(wèn)題。同時(shí),初三的孩子對(duì)自己的興趣已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn),很容易對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)出極大的興趣。
對(duì)于那些課本知識(shí)扎實(shí),在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出一定天賦和潛力,對(duì)奧數(shù)有極大興趣的孩子,家長(zhǎng)可以報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。激發(fā)孩子在數(shù)學(xué)方面的潛能,從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維、逆向思維、空間立體思維、分析推理能力和解決問(wèn)題的能力。
一個(gè)孩子在不斷挑戰(zhàn)難題的過(guò)程中,也能增強(qiáng)自己的主動(dòng)性,培養(yǎng)自己抗壓的能力,變得更加挫折和勇敢。而且?jiàn)W數(shù)最重要的不是奧數(shù)題本身,而是一個(gè)思考的過(guò)程。
如果想要解決一個(gè)問(wèn)題,就需要用發(fā)散性、聯(lián)想性和創(chuàng)新性的思維來(lái)回答,這樣才能獲得正確的答案。但是一旦解答出來(lái),孩子會(huì)因此而獲得自信,更加有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。