民族樂器是我國民族時(shí)代流傳下來的樂器，歷史悠久。每一種民族樂器都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，反映出民族的特色和生活，樂器和民族傳承密不可分，皆是中華文明的傳承和延續(xù)?，F(xiàn)代流行的民族樂器有琵琶、柳琴、揚(yáng)琴、古琴、二胡等。

民族樂器可分為哪四大類

民族樂器主要分四大類，有吹奏樂器、彈撥樂器、打擊樂器和拉弦樂器。由于每種樂器的發(fā)音原理不同，所以樂器的種類和音色極為豐富多彩，個(gè)性極強(qiáng)，每種樂器都有自己獨(dú)特的演奏風(fēng)格與流派。

1.吹奏樂器

吹奏樂器的發(fā)音體大多為竹制或木制，分為三類。第一類，以氣流吹入吹口激起管柱振動(dòng)的有簫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。第二類，氣流通過哨片吹入使管柱振動(dòng)的有嗩吶、海笛、管子、雙管和喉管等。第三類，氣流通過簧片引起管柱振動(dòng)的有笙、抱笙、排笙、巴烏等。

常見的有：笛、笙、排笙、巴烏、葫蘆絲、蘆笙、管子、塤、嗩吶、簫等。

2.彈撥樂器

我國的彈撥樂器分為橫式與豎式兩種，橫式的有箏、古琴、揚(yáng)琴等，豎式有琵琶、阮、月琴、三弦和扎木聶等。

常見的有：琵琶、揚(yáng)琴、箏、七弦琴(古琴)、冬不拉、熱瓦普、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾等。

3.打擊樂器

打擊樂器是一種節(jié)奏性樂器，可以襯托音樂的內(nèi)容，具有鮮明的民族風(fēng)格。打擊樂器有大鑼、小鑼、云鑼、大、小鈸，碰鈴、梆子、木魚等。

常見的有：堂鼓(大鼓)、缸鼓、銅鼓、碰鈴、定音缸鼓、大鑼、小鑼、小鼓、排鼓、達(dá)卜(手鼓)、大鈸等。

4.拉弦樂器

拉弦樂器分為兩弦和四弦，大多數(shù)都是使用兩弦，拉弦樂器主要指胡琴類樂器，四弦則有四胡、革胡和艾捷克等樂器。

常見的有：二胡，京胡，板胡，雷琴等。

民族樂器的音色特點(diǎn)

1.琵琶

琵琶的音色清澈、明亮。琵琶，是彈撥樂器首座，撥弦類弦鳴樂器。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。

2.二胡

二胡音色具有柔美抒情之特點(diǎn)，發(fā)出的聲音極富歌唱性，宛如人的歌聲。二胡，始于唐朝，稱“奚琴”，至今已有一千多年的歷史。是一種中國傳統(tǒng)拉弦樂器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器（擦弦樂器）之一。

3.笛子

笛子一般分為曲笛，笛身較為粗長，音高較低，音色醇厚，多分布于中國南方、梆笛笛身較為細(xì)短，音高較高，音色清亮，多用于中國北方各戲種）和中笛形狀、發(fā)音特點(diǎn)介于曲笛和梆笛之間。

笛子常在中國民間音樂、戲曲、中國民族樂團(tuán)、西洋交響樂團(tuán)和現(xiàn)代音樂中運(yùn)用，是中國音樂的代表樂器之一。在民族樂隊(duì)中，笛子是舉足輕重的吹管樂器，被當(dāng)做民族吹管樂的代表。

4.嗩吶

嗩吶的音色明亮，音量大，管身木制，呈圓錐形，上端裝有帶哨子的銅管，下端套著一個(gè)銅制的喇叭口（稱作碗），所以俗稱喇叭。在臺(tái)灣民間稱為鼓吹；在廣東地區(qū)又被稱為嘀嗒，是廣東“八音”樂器中的一種。

嗩吶發(fā)音高亢、嘹亮，過去多在民間的吹歌會(huì)、秧歌會(huì)、鼓樂班和地方曲藝、戲曲的伴奏中應(yīng)用。經(jīng)過不斷發(fā)展，豐富了演奏技巧，提高了表現(xiàn)力，已成為一件具有特色的獨(dú)奏樂器，并用于民族樂隊(duì)合奏或戲曲、歌舞伴奏。

5.笙

它的音色和演奏出來的聲音特別富有悅耳的感染力,這是它的簧片通過空氣穿流后、引起的共振而產(chǎn)生的柔美之聲。笙，是我國古老的簧管樂器，一般用三十六根長短不同的竹管制成，用于吹奏。它由笙簧、笙笛、笙斗三個(gè)部分組成，由笙簧振動(dòng)引起笙笛內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)音。

小朋友學(xué)樂器選民族樂器還是西洋樂器

興趣是最好的老師，選擇一門樂器，興趣很重要。首先要清楚孩子是否喜歡樂器，如果孩子只是喜歡唱歌跳舞，那么聲樂或舞蹈也是不錯(cuò)的選擇。

如果確定孩子喜歡樂器，選擇哪件樂器建議可以先讓孩子多聽多看，聽一聽各種樂器的樂曲，也可以帶孩子去聽音樂會(huì)，西洋樂、民族樂都可以聽，讓孩子先從視覺和聽覺上對(duì)各種樂器有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

接下來可以帶孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試課，讓孩子親身感受，體驗(yàn)。如果孩子選擇了一件自己喜歡的樂器，那么能否堅(jiān)持下來，就不再是興趣決定的了，因?yàn)榧幢阍傧矚g一件樂器，也沒有哪個(gè)孩子愿意重復(fù)的練習(xí)枯燥的指法，孩子很難對(duì)枯燥和困難的東西感興趣。

所以學(xué)到中途想放棄時(shí)，并不是因?yàn)楹⒆硬幌矚g這件樂器，而是不想堅(jiān)持。這個(gè)時(shí)候，能不能堅(jiān)持下來，不取決于孩子，而是取決于家長。

當(dāng)然，老師的方法也非常重要，要在抓技術(shù)的同時(shí)融入可以提高孩子興趣的內(nèi)容，比如孩子喜歡的兒歌，流行歌曲等等。也可以鼓勵(lì)孩子多參加演出，上臺(tái)表演，可增強(qiáng)孩子的自信心。

至于選擇西洋樂器還是民族樂器，我認(rèn)為都可以，樂器只是用來演奏音樂的，音樂無國界，兩者都具有對(duì)方不具備的優(yōu)缺點(diǎn)。只要引導(dǎo)孩子多接觸，選擇一種適合自己的樂器就好。