如果孩子對(duì)于上學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏一定的自驅(qū)力，那么他必然會(huì)感到?jīng)]意思。思考和學(xué)習(xí)是人的本能，家長(zhǎng)不僅要相信孩子天生是充滿求知欲的，更要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，樂(lè)趣，以及對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值感。那么，孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思怎么辦？

孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思怎么辦

1、降低對(duì)孩子的期望

孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，很大程度上是由于感受到了過(guò)高的壓力，而這個(gè)壓力不僅僅來(lái)自于學(xué)業(yè)，更來(lái)自于周圍人對(duì)他的期望。所以家長(zhǎng)要及時(shí)降低對(duì)孩子的期望，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，而不是一天到晚只會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移孩子的注意力，帶孩子出去散心，或是參加體育活動(dòng)等等，緩解孩子緊繃的內(nèi)心。

2、強(qiáng)化孩子的目標(biāo)感

很多孩子根本不知道學(xué)習(xí)是為了什么，自然就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，當(dāng)家長(zhǎng)把讀書這件事強(qiáng)加給他，用過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴他讀書改變命運(yùn)時(shí)，他們是無(wú)法感同身受的。所以家長(zhǎng)要注意給孩子的學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，定下一些小目標(biāo)，在孩子完成時(shí)多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子可以從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自驅(qū)力。

3、鼓勵(lì)孩子尋找自己的興趣點(diǎn)

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子通過(guò)探索，自發(fā)的找到他的興趣點(diǎn)，而不是從家長(zhǎng)、老師的意愿出發(fā)。在平時(shí)注重注重給孩子提供好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，尊重孩子的優(yōu)勢(shì)和天賦。多觀察孩子，喜歡音樂(lè)的孩子，就給他大聲歌唱，展示自我的機(jī)會(huì)；喜歡畫畫的孩子就為之提供自由繪畫的空間；喜歡科學(xué)的孩子就多帶他去科技館，多讀科普類書籍，為孩子提供動(dòng)手和探索的機(jī)會(huì)等等，基于優(yōu)勢(shì)的興趣是學(xué)習(xí)自驅(qū)力的重要根基。

4、給孩子職業(yè)啟蒙

每個(gè)人都需要夢(mèng)想和目標(biāo)，對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)啟蒙，可以幫助孩子在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)建立興趣，開始最初的探索。所以家長(zhǎng)要找機(jī)會(huì)帶著孩子去看見和聽見那些圍繞著在我們?nèi)粘Ｉ钪械穆殬I(yè)。通過(guò)這些職業(yè)，讓孩子更加了解真實(shí)的生活，同時(shí)也啟發(fā)孩子對(duì)職業(yè)進(jìn)行思考。而在真實(shí)生活中的好奇心和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)讓一個(gè)人，一個(gè)孩子開始真正的學(xué)習(xí)。

5、給孩子儀式感

很多孩子來(lái)到新環(huán)境，或是在假期結(jié)束后就變得不想上學(xué)，而理由是覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思。這時(shí)家長(zhǎng)不僅要提前調(diào)整孩子的作息，更要給孩子一個(gè)隆重的儀式感，讓孩子從心理讓認(rèn)識(shí)到，我該上學(xué)了。比如給孩子的生活做出總結(jié)，幫助孩子展望新生活，同時(shí)要和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，讓養(yǎng)成孩子做計(jì)劃和執(zhí)行的習(xí)慣。

孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思怎么辦，家長(zhǎng)一方面不要吝嗇自己對(duì)孩子的鼓勵(lì)，幫助孩子克服上學(xué)的畏難情緒，提升孩子的自信。另一方面，也要及時(shí)的加強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，那么他自然就不會(huì)覺(jué)得上學(xué)，學(xué)習(xí)是一件無(wú)趣的事情了。