很多孩子寫作業(yè)時總是不能專心，不是找這個，就是看那個，十分鐘才完成兩道題。面對這種情況，家長可以先想一下，自己是不是平時破壞了他們的專注力，然后再尋找適當?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們。那么，三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.規(guī)定時間。很多孩子放學(xué)回家的第一件事就是看電視或者玩游戲，總之不會首先想到完成作業(yè)，家長也對每天晚上督促孩子寫作業(yè)而煩惱，所以家長可以每天給孩子要求完成作業(yè)的時間，如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，那么就不能繼續(xù)做了，等到上學(xué)時就交不了作業(yè)。每個孩子都是怕老師的，如果老師規(guī)定的任務(wù)沒有按時完成肯定會受到相應(yīng)的責(zé)罰，這樣的方式來要求孩子，那么他就會認識到時間的重要性。

2.學(xué)會合理安排時間，減輕作業(yè)壓力。家長應(yīng)把孩子作業(yè)的“定時管理”變?yōu)椤岸抗芾怼?，每天就留這么多作業(yè)，剩下時間讓孩子出去玩。家庭中形成一種“節(jié)約時間歸自已”的意識。比如家長規(guī)定孩子做30分鐘作業(yè)，孩子會不停地看時鐘，要是動畫片快開始了，就更心不在焉。家長要是告訴孩子“再做15分鐘再去玩”，他就熬時間，15分鐘寫不了幾行字。如果家長改為“再做5道題就能玩”，結(jié)果孩子加快了速度。孩子從“必須忍耐15分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài)。

還有把作業(yè)按學(xué)科分段，飯前做什么，飯后寫些什么，幫孩子學(xué)會統(tǒng)籌安排。作業(yè)盡量以學(xué)校布置的為主，家庭方面一定在引導(dǎo)感興趣的基礎(chǔ)上，給孩子安排作業(yè)，否則會得不償失。讓孩子認識到“學(xué)就認真學(xué)，玩就好好的玩?！边@些積極狀態(tài)的養(yǎng)成能幫助孩子克服磨蹭的毛病。

3.提前有商有量，中間鼓勵表揚。當我們想讓孩子停下一件事，去寫作業(yè)的時候，不要生硬的打斷和大吼孩子，一定要提前告知，如“孩子5分鐘后我們要寫作業(yè)了”，讓他知道該做什么，提前做好準備。家長還要讓孩子知道在一定時間里他可以完成的具體任務(wù)，并記錄每天學(xué)習(xí)的時間。要盡量讓孩子能完成目標，受到表揚，要讓孩子嘗到提高效率的甜頭，體會到成就感。感到“快”得值得，他才會去“快”。

4.不催促不打擾。在家里給孩子營造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅持，那么一個階段后可以給予小獎勵。鼓勵他的努力和進步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

三年級孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦，總之，家長一定要給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時間，對他們的進步進行鼓勵，從而幫助他們改掉這個問題。