如果一年級(jí)的孩子基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)先不要覺(jué)得孩子笨。因?yàn)楹⒆由狭艘荒昙?jí)，進(jìn)入陌生環(huán)境，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。如果孩子不能很好的適應(yīng)，家長(zhǎng)則需要從多方面培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。那么，一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦？

一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦

1、家長(zhǎng)要放平心態(tài)

作為家長(zhǎng)，不僅要放平心態(tài)，更要客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，尊重現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子的發(fā)展基礎(chǔ)是不一樣的。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來(lái)就不高，又何來(lái)基礎(chǔ)差的概念。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考試不如人家的孩子就是基礎(chǔ)差，這樣的理解有失偏頗。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)是慢慢打的，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

2、培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性

不管是學(xué)習(xí)還是其它，主動(dòng)性都是非常重要的。想要做好一件事，外力的作用是有限的，最重要的是自我驅(qū)動(dòng)。在孩子的學(xué)習(xí)上同樣如此，所以從上學(xué)開(kāi)始家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)要做到既不放任不管，又不要過(guò)度干預(yù)。

3、多和老師溝通

如果孩子確實(shí)學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)就要和老師做好配合，明確孩子的知識(shí)缺點(diǎn)，幫助孩子在課堂上用心的完善自己的知識(shí)，特別是基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)需要老師和家長(zhǎng)共同努力，當(dāng)然課堂上的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的過(guò)程，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，基本上是課堂上注意力不集中所造成的，家長(zhǎng)也要從這一點(diǎn)對(duì)孩子做出強(qiáng)調(diào)。

4、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始感興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也好，久而久之就能形成良性循環(huán)。這期間，也要求家長(zhǎng)在幫扶的過(guò)程中，充分肯定孩子的努力，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越高，逐步享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、掌握一定教學(xué)方法

雖然可以鼓勵(lì)孩子先把課本看好，但對(duì)于一年級(jí)的孩子，他也不可能去絕對(duì)認(rèn)真地看書。建議家長(zhǎng)可以找一些故事書，以及一些哲理書，用書來(lái)帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂(lè)園。同時(shí)也可以安排孩子看一些紀(jì)錄片，教育片，科普片等等，讓孩子對(duì)世界產(chǎn)生好奇，開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

一年級(jí)基礎(chǔ)差的孩子怎么辦，家長(zhǎng)還需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。而一年級(jí)作為孩子的過(guò)渡期，還是以適應(yīng)為主，在這期間家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后做好準(zhǔn)備。