厭學(xué)它嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對少年健康成長有很大危害性；那么，初中女孩厭學(xué)還有救嗎？

初中女孩厭學(xué)還有救嗎

厭學(xué)是現(xiàn)在中學(xué)生中普遍存在的一種現(xiàn)象，大多數(shù)孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣；面對孩子的這種情況，家長們一定要正確的引導(dǎo)孩子，多和孩子溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；相信孩子一定會(huì)改變對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

初中女孩厭學(xué)的原因

1、不良的家庭環(huán)境

不良的家庭教育環(huán)境是首要原兇，家長對孩子過于放縱和嚴(yán)厲，都會(huì)讓孩子形成焦慮的性格，產(chǎn)生不重視學(xué)習(xí)的態(tài)度，其次，父母不愛學(xué)習(xí)、閱讀，家中沒有隨處可見的書本，沒有榜樣的力量，自然孩子的學(xué)習(xí)欲望也是低落的。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重 

課業(yè)負(fù)擔(dān)過重減負(fù)的問題講了很多年，但是中小學(xué)生卻陷入了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“越減越重”的怪圈。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重也會(huì)使一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為影響學(xué)習(xí)的個(gè)性因素之一，在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用。而沒有動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)不足，常常使學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)不能持久進(jìn)行。

3、信心不足，自暴自棄

由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評(píng)、家長的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心，自暴自棄，破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，對考試抱著一種無所謂的態(tài)度。

初中女孩厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣  

當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

2、找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)  

幫助初中孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初中生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、減少給孩子的壓力  

要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂成長！有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

初中女孩厭學(xué)還有救嗎，為了孩子的學(xué)業(yè)，你千萬不要沮喪，不要頹廢，不要放棄，只要我們能想到辦法，就一定要去嘗試。這可是關(guān)系到孩子一生的學(xué)業(yè)命運(yùn)，只要我們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，沒有過不去的溝和坎。