作業(yè)是讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課堂，提高學(xué)習(xí)效率的主要途徑之一，也是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)中最重要的工作。但是有很多孩子由于缺乏計劃性，覺得作業(yè)難度較高，耽誤自己娛樂的時間等等，漸漸地開始厭惡作業(yè)。那么，我們該怎么讓孩子愛上寫作業(yè)呢？

怎么讓孩子愛上寫作業(yè)

1.讓孩子自己定計劃

我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業(yè)，還是7點鐘寫作業(yè)，還是說拖到10點鐘寫作業(yè)。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最后這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。我們抱著商量的態(tài)度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準(zhǔn)自己的標(biāo)準(zhǔn)，按著自己確定的目標(biāo)時間去做出努力。

但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業(yè)，先寫語文后寫數(shù)學(xué)，這個字怎么寫，那個題怎么做全都給孩子安排的明明白白。你就會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)越來越吃力，還可能跟你對著來！為什么？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎么沒湯？你是什么感覺呢？所以在孩子學(xué)習(xí)這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應(yīng)就是反感、抵觸，還有可能產(chǎn)生依賴。所以我們一定要注意界限，把學(xué)習(xí)的事還給孩子自己，讓孩子學(xué)會自己做決定，孩子就是帶著主動性的。

2.讓孩子感受焦慮的臨界點

因為孩子早期沒有良好的作業(yè)習(xí)慣，去寫作業(yè)還是不去寫作業(yè)，往往會在臨界點前后成為他們內(nèi)心最煎熬的一個問題。其實我們自己也是一樣，起床還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。那么當(dāng)孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導(dǎo)，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，感到焦慮、痛苦的狀態(tài)。然后適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤コ袚?dān)后果，只有他們知道被時間追趕有多累，他們才會提起動力去趕上時間。

3.學(xué)會鼓勵

每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子就會把寫作業(yè)當(dāng)成一項偉大的工程。為了得到家長的稱贊和認可，每天放學(xué)回家之后都會主動寫作業(yè)，再也不會出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況了。

怎么讓孩子愛上寫作業(yè)，除此之外，家長還可以陪伴孩子一起寫，給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的技巧等方法，來提升他們對作業(yè)的興趣。