孩子厭學(xué)，首先要弄清楚孩子厭學(xué)的原因，然后再對(duì)癥下藥。現(xiàn)在的孩子心理特別脆弱，孩子厭學(xué)是有各種原因的，切記不要一味指責(zé)孩子，和孩子進(jìn)行硬碰硬，因?yàn)檫@些孩子處在青春逆反期，對(duì)有抵觸的東西，怎么說都不會(huì)去聽。特別是對(duì)與自己密切相關(guān)的家長。下面具體來看看高中生厭學(xué)咋辦。

高中生厭學(xué)咋辦

高中的孩子正處在高中學(xué)習(xí)難度很大、學(xué)習(xí)壓力大，又有千軍萬馬過獨(dú)木橋、準(zhǔn)備考大學(xué)，又要分專業(yè)、分科，又有望子成龍的家長來的壓力，學(xué)校升學(xué)率壓力，學(xué)習(xí)難度大的壓力，以及一些小孩早戀、結(jié)交不良朋友、叛逆心理等等造成厭學(xué)。所以針對(duì)這種情況，家長必須要查明原因，厭學(xué)的原因究竟是什么，再有針對(duì)性的做工作。

1、學(xué)習(xí)有困難、有難度要幫助學(xué)好，望子成龍是好，但不能給予過多的壓力，要善于引導(dǎo)。

2、要注意給孩子私密的空間，有自己的興趣、愛好、休息、體育活動(dòng)等等，不要24小時(shí)鉆在書本里使產(chǎn)生逆反心理。

3、要有好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)性趣、自覺的好好學(xué)習(xí)，而不是靠別人的施加壓力被動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、找到學(xué)生的不良傾向，如玩手機(jī)、早戀等給予糾正，必要時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行心理方面疏導(dǎo)。

高中生厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡單越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高

很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺到特別的累，孩子隨著年齡的增長，對(duì)于一些事情就會(huì)有自己的意見以及看法，父母這時(shí)要是在參與進(jìn)去為孩子做決定的話，就有點(diǎn)不好了。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

3、要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問題。家長可以在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

4、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無話不談的好朋友。家長可以和孩子找到共同的愛好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，是最容易打開孩子心扉的時(shí)刻。家長可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。

高中生厭學(xué)咋辦，合理科學(xué)的引導(dǎo)孩子才是最關(guān)鍵的。其實(shí)每一個(gè)孩子都是很想學(xué)習(xí)的，就是遇到不懂的問題沒有及時(shí)解決，造成積累性的，久而久之就會(huì)厭學(xué)。也不倡導(dǎo)使用我們那個(gè)時(shí)代想法去教育孩子，應(yīng)該從根源解決，幫助孩子找到學(xué)習(xí)樂趣，借助好的學(xué)習(xí)工具。