很多孩子由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，父母的期望值過(guò)高，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)比較大，學(xué)習(xí)比較枯燥無(wú)味等等，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，很多家長(zhǎng)為此也十分焦慮，那么我們?cè)撛趺茨茏尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎么能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.要讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。

2.鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3.不拿孩子做比較

很多父母愛(ài)拿孩子做比較，目的是為了給自己家的孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo)，激發(fā)孩子更大的潛力。其實(shí)，這種教育方式是錯(cuò)誤的。這樣做不僅難以起到一種激勵(lì)的作用，還會(huì)損傷孩子的自尊心和上進(jìn)心，甚至讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。作為父母，切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個(gè)孩子都有他的個(gè)性，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展。因此，孩子出了問(wèn)題或是學(xué)習(xí)成績(jī)差，應(yīng)從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子跟別人比較。

4.幫孩子樹(shù)立自信心

有項(xiàng)研究表明，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的因素有很多，學(xué)習(xí)自信心不足是一個(gè)重要因素。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。首先，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫孩子設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)。其次，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，可以從小目標(biāo)開(kāi)始，下次比這次考試提高2分或2名即可。然后，當(dāng)孩子做出好的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他。最后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)理解孩子，有同理心，不要讓孩子感覺(jué)到你只在乎成績(jī)，而不關(guān)心他本人。

以上就是怎么能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法，各位家長(zhǎng)可以參考一下，希望可以為您帶來(lái)幫助，讓孩子更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。