小孩子出現(xiàn)脾氣暴躁是非常常見的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄兡挲g比較小，不懂的如何表達(dá)自己的想法，也不知道如何控制住自己的脾氣，所以就經(jīng)常出現(xiàn)亂發(fā)脾氣，亂發(fā)火的情況，那么面對(duì)小孩子脾氣暴躁怎么辦呢？

小孩子脾氣暴躁怎么辦

1.控制情緒

在孩子暴躁的時(shí)候，家長(zhǎng)要懂得控制自己的情緒，我們千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥那榫w而產(chǎn)生情緒。我們冷靜下來(lái)才可以仔細(xì)的去思考如何解決這件事情，如果我們產(chǎn)生了情緒，那么可以通過(guò)其他方法讓我們排解這種情緒，千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面去發(fā)脾氣。

2.玩游戲

如果孩子不能停止想學(xué)校里發(fā)生的一些不好的事情，或者他將來(lái)害怕的事情，那么就做些什么讓他不去擔(dān)心。無(wú)論是玩棋盤游戲還是在外面踢球，做一些積極的事情都可以幫助忘記憂愁。然后，他就能夠思考其他事情，而不是沉溺于所有讓他感到不舒服的事情。

3.孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)不要理會(huì)

孩子要求沒(méi)有得到滿足，就會(huì)變得脾氣暴躁，這時(shí)建議家長(zhǎng)不要理會(huì)孩子，而是裝作生氣的樣子走開，讓孩子知道自己這么做是錯(cuò)誤的，這樣一來(lái)，孩子真會(huì)明白自己的哭鬧沒(méi)有用，這時(shí)候你要去哄孩子，只會(huì)讓孩子鬧的更兇。

4.幫助孩子發(fā)泄

存在情緒是很正常的事情，家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)榇嬖谇榫w而去辱罵孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒之后，我們應(yīng)該要懂得幫助孩子發(fā)泄出來(lái)。每一個(gè)孩子適合發(fā)泄的方式都是不一樣的，譬如有的孩子適合運(yùn)動(dòng)，有的孩子適合聽一些舒緩的音樂(lè)。對(duì)于自家孩子，家長(zhǎng)可以先了解孩子的性格，尋找孩子的原因，經(jīng)過(guò)這兩點(diǎn)，你就可以推斷出孩子適合哪一種排解方式。

5.等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育

孩子發(fā)脾氣結(jié)束后，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”，要放在孩子身上。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí)，等他發(fā)完脾氣后，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用，只是在浪費(fèi)時(shí)間。

孩子有時(shí)候脾氣暴躁，愛哭，依賴行強(qiáng)，怎么辦

首先，孩子脾氣不好，要么是經(jīng)常因小事挨吵，要么是自己的表達(dá)訴求總是得不到滿足。久而久之，孩子就會(huì)為一件小事大吵大鬧，甚至暴跳如雷。應(yīng)對(duì)措施其實(shí)不難。一要端正心態(tài)，不要給孩子太大壓力，二不要對(duì)孩子的所作所為過(guò)于挑剔?，F(xiàn)在的孩子都很聰明也很脆弱，順其自然的教育方法往往會(huì)更好。

其次，小孩子好哭，這其實(shí)也是一種正常情緒的表達(dá)。當(dāng)一種愿望得到不實(shí)現(xiàn)甚至得不到重視的時(shí)候，成人也會(huì)覺得委屈，更何況小孩子呢？應(yīng)對(duì)方式也不復(fù)雜，就是經(jīng)常與孩子交流，掌握其真實(shí)的想法，因勢(shì)利導(dǎo)，讓其正常的發(fā)泄情緒、表達(dá)觀點(diǎn)。

第三，孩子依賴性強(qiáng)，大多緣于父母。父母為他們考慮多了，他們自己的主動(dòng)性就少了。試想一下，總是過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手生活的孩子，他們會(huì)主動(dòng)去做飯、洗衣服嗎？可憐天下父母心，盡管放手讓孩子多嘗試吧，沒(méi)有人愿意讓孩子永遠(yuǎn)成為家長(zhǎng)的跟屁蟲吧？

孩子淘氣且脾氣暴躁講道理無(wú)效，是否該嚴(yán)厲懲罰

懲罰是給孩子帶來(lái)痛苦的，從表面上暫時(shí)改變孩子不合理；但是邏輯后果是給孩子制訂一些指定的后果，讓孩子從這些后果中去學(xué)習(xí)、去體會(huì)、去體驗(yàn)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)一些新的東西。具體來(lái)說(shuō)你可以這樣做：

1、有相關(guān)性。比如，你跟孩子說(shuō)：“你今天寫不完作業(yè)，就不要給我看電視。”其實(shí)作業(yè)跟電視有相關(guān)性嗎？沒(méi)有，什么跟電視有相關(guān)性？電視機(jī)壞了，你看不了電視。

那什么跟作業(yè)有相關(guān)性？你交不了作業(yè)，老師會(huì)批評(píng)你，你可能在這一學(xué)期里被同學(xué)們稱之為“不完成作業(yè)的家伙“，或者是產(chǎn)生這一系列學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這樣的事情才叫做有相關(guān)性的邏輯后果。

2、尊重。我們?cè)诟⒆尤ケ磉_(dá)你的意愿或者意思，你會(huì)把孩子看作一個(gè)同等的人，你會(huì)跟他闡述你的意思。比如說(shuō)：“我認(rèn)為你這個(gè)事情做得不對(duì)，我覺得你應(yīng)該通過(guò)一種……的方式去改變”。

而不是對(duì)孩子大吼大叫地說(shuō)：“熊孩子，你就是不好好做，你看我一會(huì)兒怎么告訴你爸，讓他罵你一頓?！边@種就是你對(duì)孩子沒(méi)有尊重，你是責(zé)難TA了。這時(shí)我們應(yīng)該采取的是和善而堅(jiān)定的態(tài)度對(duì)孩子闡述TA現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題，而不是用一種完全不相關(guān)的責(zé)罵態(tài)度來(lái)對(duì)待TA。