很多孩子在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)寫(xiě)字拖拉比較慢的情況，但是由于一直沒(méi)有得到改善，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率越來(lái)越低，成績(jī)也慢慢開(kāi)始下降，家長(zhǎng)為此也十分焦慮，那么面對(duì)孩子寫(xiě)字拖拉怎么辦呢？

孩子寫(xiě)字拖拉怎么辦

1.營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，大人可以選擇看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，把作業(yè)還給孩子，對(duì)于年齡段比較小的孩子，注意糾正孩子的坐姿和握筆的方法等，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.提高觀察能力，看好后再寫(xiě)

孩子寫(xiě)字時(shí)，習(xí)慣邊看邊寫(xiě)，看一筆寫(xiě)一筆，這樣做不但影響了字的美觀，而且降低了寫(xiě)字速度。家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的觀察能力。先是訓(xùn)練他看一筆、寫(xiě)一筆，然后訓(xùn)練他看一個(gè)部分、寫(xiě)一個(gè)部分，再訓(xùn)練看一個(gè)字、寫(xiě)一個(gè)字，即一次把一個(gè)字的筆畫(huà)全部看清楚再動(dòng)筆。

3.建立作業(yè)時(shí)間表，激勵(lì)孩子

家長(zhǎng)建立一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間表，記錄每一次完成作業(yè)的時(shí)間，從而掌握孩子現(xiàn)有的寫(xiě)字速度，并預(yù)估孩子完成當(dāng)天作業(yè)要花的時(shí)間。如果孩子能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。久而久之，孩子會(huì)不斷提高寫(xiě)字速度。需要注意的是，由于每天作業(yè)量不同，家長(zhǎng)可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短時(shí)間，讓孩子懂得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。

4.讓孩子來(lái)充當(dāng)小老師

在陪孩子一起寫(xiě)之前，先跟孩子約定好，我們兩個(gè)來(lái)比賽，看看誰(shuí)能先在10分鐘的時(shí)間內(nèi)，完成今天的練習(xí)。然后結(jié)束之后，跟孩子互換練習(xí)本，互相檢查對(duì)方的書(shū)寫(xiě)成果。有挑戰(zhàn)，有時(shí)間限制，還有后續(xù)的批改任務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，一點(diǎn)一點(diǎn)提升孩子對(duì)寫(xiě)東西這件事情的興趣。在練習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要太過(guò)于沉迷自己寫(xiě)字，我們的重點(diǎn)是讓孩子習(xí)慣寫(xiě)字，并讓孩子獲得10分鐘比賽的勝利。所以，媽媽在陪孩子寫(xiě)字的時(shí)候，可以故意寫(xiě)的慢一些，然后再故意寫(xiě)的丑一些，或者寫(xiě)錯(cuò)幾個(gè)字都可以。這樣孩子就會(huì)逐漸感受到寫(xiě)字這件事帶來(lái)的成就感。

孩子寫(xiě)字拖拉怎么辦，總之，營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍，提高觀察能力，看好后再寫(xiě)，建立作業(yè)時(shí)間表，激勵(lì)孩子，讓孩子來(lái)充當(dāng)小老師等等，都對(duì)提高孩子的寫(xiě)字速度有所幫助。