初一孩子不愿意寫作業(yè)是很多一部分孩子會出現(xiàn)的問題，孩子可能平時成績并不好，對學習早就有了放棄的心思，所以會不愿意寫作業(yè)，對此家長要幫助孩子調(diào)整過來。

初一孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

放假了，家長就不要每天逼著孩子寫作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要勞逸結(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時間，小孩子都是哄的，大一點的孩子是靠提醒的，一味地指責批評孩子是無用的。

初一孩子不愿意寫作業(yè)的話，應(yīng)該要了解一下他為什么不做作業(yè)。是因為題目不會呢？還是因為想打游戲呢？還是想要看電視？或者是想要出去運動呢？如果是題目不會的話，那就應(yīng)該和孩子進行交流，然后去教一教他，把不懂的題目搞會了，他就會做了。

如果是因為想要打游戲呢，那肯定是要把手機收起來的，家人要做好一個榜樣作用，自己不主動玩手機，小孩也就不會跟著一起玩游戲了，如果想要出去運動的話。那也可以運動過后回來再寫作業(yè)。

要找到不想做做作業(yè)的原因，可能孩子就是貪玩，也不排除有其他的可能。貪玩其實很好解決。就是看他玩不玩手機，可以利誘。父母和孩子自己定個規(guī)矩，孩子學習多久然后玩多久。還有就是換成老年機是最好的。其實孩子是最聽父母話的，你要順著他，慢慢引導(dǎo)他去學習寫作業(yè)。如果不是獨生子女，其實讓另一個孩子勸導(dǎo)也是可以的。

看到初一孩子不愿意寫作業(yè)，磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

我們可以表達自己的擔心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。比如說：你不寫作業(yè)，我確實會擔心，不僅僅是擔心學習成績，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒意識到，又把它歸為到寫作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？

對話的目的，是了解孩子的想法，一起商量解決辦法。

當孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

比如說：孩子寫作業(yè)時你會忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現(xiàn)的時候提醒你，并保證自己能做到，且用行動來讓孩子感受到你的改變。也算是互相監(jiān)督，一起進步了。