沉迷于手機(jī)的孩子很難把心思放在手機(jī)上又放在學(xué)習(xí)上，有時候我們大人都不能抵抗手機(jī)的誘惑，更何況抵抗能力并不好的孩子，那么，當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時家長應(yīng)該怎么辦呢？

沉迷于手機(jī)的孩子家長應(yīng)該怎么辦

良好的親子關(guān)系是一切教育的本質(zhì)，當(dāng)你跟孩子親子關(guān)系融洽時，你跟孩子的溝通引導(dǎo)都會非常順暢，反之，孩子完全不會把你當(dāng)回事，更不會把你的建議和囑咐放在心上，甚至還會覺得你很煩。

所以，咱們要學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心，跟孩子做好情感聯(lián)結(jié)，用更大的耐心和更多的理解來溫暖孩子，家長們要明白，當(dāng)孩子玩手機(jī)玩到一定程度之后，你強(qiáng)行把手機(jī)奪走，或者強(qiáng)迫孩子關(guān)掉手機(jī)，孩子內(nèi)心是非常痛苦難受的。

這個時候呢，我們不要去打罵指責(zé)孩子，而是要去感受孩子的痛苦，并對孩子表達(dá)出共情和理解，讓孩子更加理性的對待手機(jī)游戲。

你不說，孩子可能一直不覺得玩手機(jī)有什么危害，比如會讓視力下降，影響學(xué)習(xí)，朋友減少，體重增長等等。與此同時，大家還要幫助孩子增強(qiáng)自控能力。

對于沉迷于手機(jī)的孩子，家長除了要配合一些方法以外，關(guān)鍵還是要從根源做起。

最根本的是要孩子建立判斷意識，讓孩子意識到玩久了對自己的傷害。如果單純的扼殺他的興趣，恐怕還會適得其反。

父母可以多帶孩子參加戶外或者和集體活動，一旦他們忙碌起來，那么他們對手機(jī)的依賴性就會降低。同時，在活動中，他們還可以結(jié)交朋友，開拓視野，一舉多得。

對于沉迷于手機(jī)的孩子，當(dāng)孩子關(guān)掉電視和手機(jī)來找我們的時候，我們一定要給到孩子及時的肯定和鼓勵。

我們可以告訴孩子：寶貝，你做得非常好，主動遵守約定，關(guān)掉了電視，你的自我管理和自我約束能力越來越強(qiáng)了，媽媽都好崇拜你，你真的太棒了！

每個孩子終其一生都或多或少在尋求父母的認(rèn)同，而這種對父母認(rèn)同的渴望，在孩子五六歲時就開始發(fā)展得尤為明顯，所以一定要在這個時候就盡量滿足他們。

對孩子最大的鼓勵，是父母直接給予的肯定，這樣的表揚(yáng)是屬于彼此之間最強(qiáng)韌而私密的聯(lián)系，一個眼神、一個手勢都能深深地烙印在孩子的心底。

因為在他羽翼尚未豐滿前，這個世界是父母幫他撐起的，等他羽翼豐滿，獨立翱翔的那一天，他也只會最在乎父母是否為他感到驕傲。

孩子玩手機(jī)沉迷游戲的根源是什么

很多家長對孩子玩手機(jī)玩游戲這個問題非?？鄲馈Ｆ鋵崋栴}不在手機(jī)，不在游戲，也不在孩子，更多的是我們家長的操作失誤。

比如我們規(guī)定孩子上學(xué)期間不能玩手機(jī)，周末定時玩手機(jī)，那么作為家長就一定要監(jiān)督孩子按規(guī)則執(zhí)行，并且在不能玩手機(jī)的時間內(nèi)，管控好家里的手機(jī)或電腦，避免讓孩子輕易接觸。

那有的家長是讓孩子每天晚上玩半小時或者一個小時手機(jī)，不要等時間到了，催孩子說，到點了別玩了這樣的話，我們一定要做好預(yù)警，以及提醒，如果預(yù)警三次孩子還是不主動上交，那家長再直接拿走手機(jī)終止孩子拖延的行為就可以。只要堅持三五次之后，孩子就懂得要遵守規(guī)則。

所以，孩子規(guī)則意識的建立，更多的是在考驗家長。很多家長不想發(fā)生親子沖突，或者不太忍心，孩子一哭一鬧就心軟，其實這種行為是不對的，應(yīng)該是有獎有懲，這樣才能更好的引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限的規(guī)則意識。

孩子迷戀手機(jī)，長時間看手機(jī)，如何引導(dǎo)或制止

第一，孩子總愛玩手機(jī)，那么家長怎么個軟法？很多家長呢，在照顧和教育孩子的過程當(dāng)中，一味的唯我獨尊，我說什么你必須要聽，你不聽，我就會采取大吼大叫，或是動手打人的措施來懲罰孩子，這是孩子成長過程當(dāng)中你管理孩子的一塊大絆腳石，除了原則性問題不可退讓以外，我們必須要和孩子互相尊重。

在形成了尊重的基礎(chǔ)上，這樣家長說話才有威信。與孩子之間發(fā)生任何事情，可以協(xié)商和商量。玩手機(jī)前，給孩子制定規(guī)則，比如每天可以玩幾次，一次多少分鐘，玩完以后，該怎么辦？

讓孩子自己去說，如果違背了他自己所制定的規(guī)則，讓孩子自己說出來違反規(guī)則應(yīng)該怎么辦？協(xié)商一致，這是第一步，必須讓孩子知道你這次跟他談話是認(rèn)真的，可不是鬧著玩兒的。

第二，這一點我說的硬，不是打孩子，家長們搞清楚。我們在和孩子，互動商量的過程當(dāng)中，孩子答應(yīng)了條件，那么接下來就是我們?nèi)ビ^察和處理事情的過程，既然第一條，我們愉快的，制定了規(guī)則，而且還是孩子自己說出來的，第一次，孩子拿起手機(jī)或者平板去玩，他肯定會不遵守規(guī)定，沒有自制力。

這時候家長就起到監(jiān)督的作用，適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆游覀兊谝粭l的規(guī)則，每個孩子剛開始肯定都做不到，那么我們的適當(dāng)?shù)姆艑捳?，放寬政策之前告訴孩子，認(rèn)真的嚴(yán)肅的告訴孩子，給你三次機(jī)會，如果這三次機(jī)會你不好好把握，那么我就采取什么樣的措施？這些措施，必須你要認(rèn)真確定的告訴孩子是哪些。

（比如以前答應(yīng)給孩子買新衣服，或者答應(yīng)孩子某處去玩，或者答應(yīng)孩子買書，或者答應(yīng)孩子買玩具）當(dāng)你認(rèn)真嚴(yán)肅的告訴孩子以后，三次機(jī)會給夠了，他仍然做不到，撒潑耍賴。那么家長就要嚴(yán)格執(zhí)行你的規(guī)定，不要輕易滿足他的要求，作為懲罰措施，要讓孩子知道，他要為他的錯誤而去承擔(dān)。