很多家長(zhǎng)抱怨孩子現(xiàn)在已經(jīng)上高一了，整天就是喜歡玩手機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，甚至是厭煩學(xué)習(xí)，那么，高一學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦？

高一學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子用手機(jī)學(xué)習(xí)

很多孩子都對(duì)手機(jī)著迷。一是游戲，二是網(wǎng)絡(luò)信息。父母不能完全否定手機(jī)，因?yàn)檫€有很多東西要從網(wǎng)絡(luò)世界中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)使用手機(jī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如可以開(kāi)發(fā)思維的游戲、可以開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面的網(wǎng)頁(yè)或APP等，讓孩子從被手機(jī)奴役轉(zhuǎn)變?yōu)槭謾C(jī)的主人，可以隨時(shí)刪除。

2、豐富孩子的生活

很多孩子用手機(jī)，在現(xiàn)實(shí)生活中很可能會(huì)“無(wú)聊”，所以可以讓孩子在課余時(shí)間多接觸一些生活中的東西，比如和同學(xué)朋友出去玩、上電腦課、跳舞、下棋、畫(huà)畫(huà)、玩等）、圖書(shū)館閱讀，讓孩子在玩生活的同時(shí)，轉(zhuǎn)移手機(jī)的注意力，從而減少與手機(jī)的接觸。

3、制定規(guī)則

手機(jī)不是原罪，重要的是我們用了多少。孩子自控力差，我們制定規(guī)則，堅(jiān)決執(zhí)行后雙方均無(wú)異議，無(wú)一例外。比如可以設(shè)置手機(jī)使用的范圍和時(shí)間段，作業(yè)完成后半小時(shí)；如果違反規(guī)則，就必須付出代價(jià)，例如減少再次使用手機(jī)所需的時(shí)間。所以他們不會(huì)冒險(xiǎn)。

孩子喜歡玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、帶孩子出門(mén)看看

孩子們喜歡玩，這是孩子的天性。在玩耍中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該靜下心來(lái)思考的問(wèn)題。夏天快到了，孩子喜歡游泳，家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)要仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作中的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。秋天來(lái)了，可以帶孩子去看看祖國(guó)的名山大川

2、在游戲中學(xué)習(xí)

手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的日常必需品。它的用處是不可否認(rèn)的，在某些方面它甚至可以取代計(jì)算機(jī)。孩子玩手機(jī)，大部分都是在玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí)的影響肯定很大。對(duì)于這些孩子，我們可以盡量讓孩子教他們玩同樣的游戲，可以陪孩子玩很久。

游戲結(jié)束后，與孩子總結(jié)得失。孩子們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，在游戲中獲得的快樂(lè)是暫時(shí)的，而失去的卻是很多。家長(zhǎng)可以告訴孩子，家長(zhǎng)支持孩子在學(xué)習(xí)中使用手機(jī)。

3、讓老師來(lái)幫忙教育

父母常說(shuō)，自己的一百個(gè)字，往往不值老師的話(huà)。老師的話(huà)在孩子心目中的分量和地位比較重要。如果以上方法對(duì)個(gè)別孩子影響不大，家長(zhǎng)可以主動(dòng)請(qǐng)老師到家，與老人談?wù)劤撩缘奈：Γc孩子溝通人生目標(biāo)和理想。告訴孩子，要實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，在學(xué)習(xí)的路上要善于選擇。

高一學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦，這個(gè)時(shí)期的孩子很叛逆，所以父母不要用武力，也不要一直談?wù)撍粫?huì)適得其反。如果我們想陪伴我們的孩子，我們必須自己成為孩子的朋友，和同齡人做朋友很容易，不是嗎？ 心連心是朋友，心連心你才知道他想要什么。