青春期的孩子是最難管教的，這時(shí)他們有自己的想法了，很容易和父母發(fā)生沖突，也因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子離家出走，和父母爭(zhēng)吵的情況。對(duì)此家長(zhǎng)在平時(shí)一定要注意和孩子溝通。

小孩不讀書離家出走怎么辦

1、要允許孩子犯錯(cuò)。不要因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就進(jìn)行打罵，孩子在不斷的嘗試，孩子犯錯(cuò)這是難以避免的，讓孩子從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，更有助于孩子的成長(zhǎng)。

2、要做到提前準(zhǔn)備，防患于未然。既然孩子的離家出走的原因在于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)就應(yīng)該在孩子入學(xué)時(shí)就幫助他們減壓；如果孩子中途遭受挫折，應(yīng)注意鼓勵(lì)，采取措施讓孩子迎頭趕上。只要使孩子不喪失學(xué)習(xí)的信心，離家出走的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)。

3、對(duì)于出走的孩子，要亡羊補(bǔ)牢，自我反思。對(duì)于離家出走的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)積極地與他們溝通，以歡迎的態(tài)度，接納孩子回家，而不是加以責(zé)備，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己為什么會(huì)使孩子產(chǎn)生離家出走的想法。消除孩子離家出走的動(dòng)機(jī)，從而使他于門打消離家出走的念頭。

4、暫時(shí)冷靜幾天再做處理。如果孩子離家出走，這幾天不想回家，只要知道孩子沒有事就行了，暫時(shí)放下這樣的事情，過(guò)幾天，等到孩子和自己的心情都平復(fù)了，再去溝通交流。

5、可以不用催促孩子回家。在孩子離家出走后，知道了孩子的行蹤，知道孩子平安無(wú)事就行了，不要去催促孩子必須回家，甚至還想著回家后接著打罵教育，這些想法都不能再有了。

孩子為什么會(huì)離家出走，原因有兩方面

1、心理上。罪魁禍?zhǔn)拙褪菂拰W(xué)，不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)了，但是迫于家長(zhǎng)和老師的壓力又不得不學(xué)，人的忍耐是有限的，當(dāng)厭學(xué)情緒達(dá)到一定程度，就產(chǎn)生了逆反心理，表現(xiàn)在行為上就是離家出走。

2、受外力所迫?，F(xiàn)在的中學(xué)生普遍表示學(xué)習(xí)壓力太大，但是由于中學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)造就了孩子追求獨(dú)立性、主動(dòng)性的特征。他們需要的是自愿、自動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是父母和老師的逼迫學(xué)習(xí)。哪里有壓迫哪里就有反抗，大人步步緊逼，孩子自然節(jié)節(jié)后退，退到無(wú)路可退時(shí)，干脆不讀書了離家出走。

3、當(dāng)厭學(xué)撞上青春期

孩子在進(jìn)入青春期之后對(duì)自由空間的需求就會(huì)增大，然而家長(zhǎng)看不到孩子的需求，只是按照原有的應(yīng)試教育，耳提面命式的方法與孩子溝通，這樣就會(huì)與孩子內(nèi)心的渴望產(chǎn)生矛盾，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而厭惡學(xué)習(xí)。

4、對(duì)孩子期望過(guò)高

父母的關(guān)注點(diǎn)只在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，無(wú)法滿足孩子心里上的需要，讓孩子無(wú)法感覺到父母的支持，以及家庭的溫暖，就會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子有了更重的厭學(xué)心理。

青春期孩子叛逆怎么管教

1、走入孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。這不僅能讓孩子聽進(jìn)去家長(zhǎng)的要求和勸告，依賴信任家長(zhǎng)，更能激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)以及健康生活的動(dòng)機(jī)，激起孩子的興趣和積極性。

2、孩子身上出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，不要大驚小怪，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種叛逆期，當(dāng)然要保持冷靜的對(duì)待。所以父母要允許孩子犯錯(cuò)，過(guò)度謾罵或者打孩子并不是科學(xué)的教育方式。孩子出現(xiàn)再叛逆的行為，家長(zhǎng)也要保持冷靜和理智，這樣才可以在孩子面前有威信，讓孩子愿意主動(dòng)走出歧途，回歸正途。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)度寵愛甚至溺愛孩子，讓孩子從小就明白：并不能想做什么就做什么。如果家長(zhǎng)不在一開始就樹立教育的原則，有分寸、有尺度地教育孩子，以后孩子會(huì)處處以自我為中心，經(jīng)常提一些不合理的的要求并是非不分和不服管教。