生活中，幾乎所有父母對(duì)孩子的愛(ài)都是毫無(wú)保留的，但這種愛(ài)并沒(méi)有換來(lái)孩子的理解和感恩，一些孩子會(huì)做出自私不知感恩的行為，傷透了父母的心，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與父母有很大關(guān)系，父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，及不好的示范都會(huì)幫助孩子形成布置感恩的性格。

孩子自私不心疼父母怎么辦

建立良好的家庭氛圍，家庭成員之間要相互尊重和關(guān)心，營(yíng)造家庭和諧的氛圍。家長(zhǎng)要充當(dāng)榜樣，做出可以效仿的行為。

增加孩子的責(zé)任感，讓孩子從小學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，并通過(guò)獎(jiǎng)懲等方式讓孩子了解自己的行為有哪些直接或間接的影響。

培養(yǎng)孩子的感恩之心，父母可以通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，讓孩子懂得感恩；還可以帶孩子去參觀慈善機(jī)構(gòu)，讓孩子體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

給予孩子自由和信任，父母應(yīng)該給予孩子自由和信任，讓孩子有機(jī)會(huì)自己做出決定和承擔(dān)后果，這樣孩子會(huì)更加珍惜自己的家庭和父母。

強(qiáng)化孩子的互助精神，讓孩子了解自己的行為不僅會(huì)對(duì)自己有影響，也會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生影響。父母可以借助生活中的事實(shí)來(lái)教育孩子。

鼓勵(lì)孩子多做好事，讓孩子了解善良的行為可以帶來(lái)很多好處，增強(qiáng)孩子的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

孩子自私的性格是什么造成的

1、溺愛(ài)孩子，什么都緊著孩子，再苦再累不能苦孩子。從小就要什么給什么，孩子當(dāng)然不懂得父母給予自己的一切其實(shí)來(lái)之不易，不會(huì)知道父母的辛勞，自然沒(méi)有感恩的心。

2、父母和孩子關(guān)系很差，從小沒(méi)有關(guān)懷沒(méi)有得到充足的愛(ài)，自然也沒(méi)有共情的心理，長(zhǎng)大后多自私冷漠。

3、家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式，父母都是無(wú)私的，這點(diǎn)毋庸置疑，但有些父母對(duì)孩子無(wú)私背后，總是教育孩子說(shuō)我們對(duì)你你好，不需要你任何回報(bào)，你只要過(guò)的好，我們就開(kāi)心，父母錯(cuò)誤的教育方式，會(huì)讓人為所有，會(huì)讓孩子覺(jué)得所有人對(duì)她好都是應(yīng)該的，并且是不需要回報(bào)的，所以孩子才會(huì)養(yǎng)成自私的性格。

4、家長(zhǎng)沒(méi)有做好榜樣，孩子如同家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的性格也會(huì)影響孩子的性格，如果家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子做好榜樣，平時(shí)家長(zhǎng)的性格也特別自私，什么事情都想著自己沒(méi)有考慮過(guò)他人的感受，那么孩子的性格也會(huì)變得和家長(zhǎng)一樣子時(shí)，什么事都只考慮自己的感受。

5、社會(huì)環(huán)境，社會(huì)文化和價(jià)值觀也會(huì)影響孩子的行為。如果孩子所處的文化和環(huán)境強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義和自我中心，孩子可能會(huì)更容易變得自私。

6、缺乏教育和指導(dǎo)，如果孩子沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)慕逃椭笇?dǎo)，他們可能不知道如何關(guān)心他人或分享自己的資源。

孩子自私自利不懂得感恩，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子感恩之心

首先，及時(shí)提醒和約束。作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有懶惰自私自利不懂感恩的行為時(shí)，父母的態(tài)度一定是堅(jiān)決的，明確指出，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，當(dāng)孩子感受到父母的堅(jiān)持后，一定會(huì)在思想上引起重視，對(duì)錯(cuò)誤行為改正的機(jī)會(huì)，也會(huì)更大。

其次，不能寵溺孩子。孩子不懂得感恩很可能就是太過(guò)寵溺孩子了，讓他潛意識(shí)里認(rèn)為你們?yōu)樗龅囊磺卸际抢硭?dāng)然的，所以取消孩子在家中“特殊”地位。在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以自我為中心”的意識(shí)。

然后，給自己留出空間，給孩子承擔(dān)的機(jī)會(huì)。面對(duì)懶惰自私自利的孩子，家長(zhǎng)要減少對(duì)孩子事情的包辦代替。比如家里的事情，也要讓他分擔(dān)，比如，周末一起打掃衛(wèi)生，你做飯他刷碗等。減少對(duì)孩子的說(shuō)教與懲罰，增加孩子對(duì)家庭事務(wù)和日常生活的參與度和決定權(quán)。

另外，強(qiáng)化感恩教育，感恩教育是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)在日常生活中不斷滲透。我們可以通過(guò)講述感恩故事、觀看相關(guān)影片、參與感恩活動(dòng)等方式，激發(fā)孩子的感恩之心。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的付出與努力，學(xué)會(huì)珍惜并感激身邊的一切。

最后，引導(dǎo)自我反思。當(dāng)孩子表現(xiàn)出自私行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)直接指責(zé)或懲罰，而應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思。可以詢問(wèn)孩子的想法和感受，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人的影響，并鼓勵(lì)他們思考如何改進(jìn)。通過(guò)自我反思，孩子能夠逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，并主動(dòng)尋求改變。