初二學(xué)生出現(xiàn)了叛逆，這個(gè)階段的孩子最難管理，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子正在形成自己的思維，而這種思維有處于半幼稚半成熟狀態(tài)，孩子很容易出現(xiàn)做事情我行我素不計(jì)后果的行為，那么，初二學(xué)生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？

初二學(xué)生叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

一、父母要留心觀察孩子的變化，注意自己和孩子溝通的語(yǔ)氣。

一般孩子進(jìn)入逆反期后會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出的要求很反感，你說(shuō)東，他對(duì)西，你說(shuō)南，他偏去北，所以在這個(gè)階段和孩子交流的時(shí)候，一定切記不要用命令的語(yǔ)氣，比如說(shuō)，都幾點(diǎn)了，還在看手機(jī)，寫(xiě)作業(yè)去吧?；蛘哒f(shuō)，不許再玩兒游戲了，已經(jīng)讀初中了，以后把精力要都放到學(xué)習(xí)上等等。

諸如此類(lèi)的話，盡量不要直接說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗@個(gè)時(shí)期，已經(jīng)感覺(jué)自己是個(gè)大人了，需要得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，所以家長(zhǎng)盡量商量著和孩子溝通，比如說(shuō)，我有個(gè)想法，你看是否合適，如果你覺(jué)得不合適，我們一起來(lái)尋找合適的方法進(jìn)行等等，孩子會(huì)覺(jué)得和你是平等的，不是你要求他去做的，所以會(huì)接受的。

二、多認(rèn)可他的行為，對(duì)他的想法和興趣愛(ài)好盡量支持。

初二這個(gè)年齡，可能感興趣的事情很多，家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得多做其他事情會(huì)影響學(xué)習(xí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)行制止。當(dāng)發(fā)生這種事情的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不能發(fā)火，制止他的興趣愛(ài)好，要和他一起商量時(shí)間的分配，讓他自己來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好，并記錄一來(lái)，按照自己的安排進(jìn)行，如果做到了，家長(zhǎng)可以滿足他的一個(gè)愿望或者其他獎(jiǎng)勵(lì)方式。

還有一個(gè)方法，家長(zhǎng)可以嘗試參與一下孩子的課外興趣，這樣和孩子可以就這個(gè)問(wèn)題可以進(jìn)行討論，慢慢共同語(yǔ)言就多了，他對(duì)你的話就聽(tīng)進(jìn)去了，如果你參與的他的這個(gè)興趣愛(ài)好，比他做的還好，達(dá)到他崇拜你的地步，那就更好了，OK，以后你說(shuō)話他就一定能聽(tīng)進(jìn)去了。

初二“逆反”的學(xué)生有什么特征

初二的學(xué)生，正好處于青春期，也稱(chēng)為“第二逆反期”，這個(gè)時(shí)期“逆反”的行為有多種表現(xiàn)形式，題目中的孩子表現(xiàn)出來(lái)的主要是自我意識(shí)發(fā)展這個(gè)層面所導(dǎo)致的“逆反”，以我固有解決問(wèn)題的方式，是一定要先了解原因的，只有了解原因才能解決，只有了解原因，才能理解孩子，與她產(chǎn)生共鳴，改善關(guān)系。

在這個(gè)階段，孩子自我意識(shí)中的獨(dú)立意向得到發(fā)展，他已經(jīng)完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此要求獨(dú)立的愿望也就日趨強(qiáng)烈。

與此同時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生的“理想自我”和“現(xiàn)實(shí)自我”的分化，讓其開(kāi)始產(chǎn)生了按照自己想法去判斷自己言行的要求和體驗(yàn)，因?yàn)樗乃季S還出于半成熟狀態(tài)，于是便產(chǎn)生自我矛盾，這也就是父母覺(jué)得孩子會(huì)有一些成人看來(lái)似乎“不太正確”的行為，但指正他，他有不聽(tīng)的原因。

不僅如此，這時(shí)候，她的個(gè)性還會(huì)存在明顯的主觀偏執(zhí)性。她們會(huì)認(rèn)為自己是正確的，聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)，感到對(duì)方似乎總與自己針?shù)h相對(duì)，覺(jué)得周?chē)娜硕际窃谄吩u(píng)他，而這會(huì)讓其變得更加敏感，壓抑，也就更容易動(dòng)輒產(chǎn)生負(fù)面情緒，容易動(dòng)怒。

以上這些青春期孩子普遍存在的問(wèn)題，對(duì)照問(wèn)題描述的情況，父母就能明白孩子為何會(huì)這樣，只要他沒(méi)有其他過(guò)激或不良行為，親子之間還有良性的關(guān)系，其實(shí)父母大可不必?fù)?dān)心，這只是他人生必經(jīng)的一個(gè)階段，消除了這種緊張感，當(dāng)遇到孩子有這種表現(xiàn)的時(shí)候，多了份理解，也就多份淡定，先把心態(tài)，情緒調(diào)整好了才能更好的應(yīng)對(duì)，更好的幫助他走過(guò)這段成長(zhǎng)的探索期。

調(diào)整好心態(tài)好，下一步我們要懂得放手，孩子想要獨(dú)立，是一種成長(zhǎng)是好事，我們不如順應(yīng)她，尊重她的想法，讓她多去嘗試，可以給予引導(dǎo)，但不是一味的把我們認(rèn)為正確的強(qiáng)加給她，而且很多時(shí)候，我們認(rèn)為的正確，就真的是正確的嗎？

放手讓她去做，幫他積累成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，多對(duì)她的言行給予肯定和贊賞，為她建立起自信，也幫助他更好的成為自己。

初二學(xué)生叛逆期的孩子怎么教育

1.做一個(gè)溝通平和的家長(zhǎng)

要多傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，理解他們的需求，保持溝通順暢。切忌嘮叨、啰嗦，家長(zhǎng)一定要平等地和孩子溝通，多鼓勵(lì)和肯定孩子的行為，如果有不當(dāng)?shù)男袨橐惨龑?dǎo)，家長(zhǎng)切記不要發(fā)脾氣。

2.家長(zhǎng)盡量多些耐心和正能量

家長(zhǎng)在孩子面前不論遇到任何事情不要抱怨，要樹(shù)立正能量。多一點(diǎn)體諒，多一點(diǎn)耐心和包容。營(yíng)造寬松的、良好的家庭氛圍，多帶孩子出去玩，多參加課外有意義的活動(dòng)，盡量避免不良環(huán)境對(duì)孩子的影響。

3.每天多關(guān)注孩子

關(guān)注孩子不是讓家長(zhǎng)天天盯著，而是及時(shí)了解孩子的需求和想法，多為他們服務(wù)，同時(shí)要在平等、尊重的前提下進(jìn)行溝通交流。多給孩子一些自由和獨(dú)立空間，切記不要干涉孩子太多。

對(duì)于初二的孩子，一般是要以引導(dǎo)為主，讓孩子多參與社會(huì)活動(dòng)。讓他們的精力有地方發(fā)泄，讓他們有自己的人生追求，那么他們就不會(huì)那么叛逆。