通常我們說的叛逆期，就是孩子不聽話、自作主張的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子相對來說比較敏感，有很多的想法，同時(shí)也有很多的不確定因素，父母要在這個(gè)時(shí)期給與孩子更多的理解和關(guān)愛。

15歲女孩叛逆期怎么管

第一首先說話要講究技巧

說話要講究技巧，不要直來直去，就像朋友的孩子為例子，可能孩子還沒有早戀，家長就直接判定了，這樣也既傷孩子自尊，又傷感情。

青春期的孩子之所以叛逆很大一部分原因是家長平時(shí)管教過于嚴(yán)格，什么都要過問，時(shí)間一長孩子就會產(chǎn)生厭煩開始叛逆。那么在溝通的時(shí)候家長要站在孩子的角度上面去思考問題。

第二管教不能太嚴(yán)

回想自己小時(shí)候，父母管的過于嚴(yán)厲，是不是一種想離開的想法叛逆期的孩子最討厭的就是家長什么都要過問什么都要插手，他們這個(gè)階段最討厭被人看著。家長在這個(gè)時(shí)候的教育就一定要寬松，千萬不能過分教育以免孩子對你產(chǎn)生抵觸心理。如果叛逆期的孩子有了這種抵觸心理，那么就更難教育了。

第三、給予孩子一定的關(guān)心

這里的關(guān)心和上面的管教是兩個(gè)方面，多關(guān)心孩子并不等于管教過嚴(yán)。一部分孩子叛逆是因?yàn)槠綍r(shí)缺少家長的關(guān)愛。往往他們通過叛逆的種種行為來引起父母的注意，希望得到父母的關(guān)愛。所以家長們平時(shí)生活中一定多關(guān)心孩子。

第四當(dāng)不同意見時(shí)，可以采取民主

當(dāng)產(chǎn)生不同意見和矛盾時(shí)，不妨?xí)簳r(shí)冷處理。過一段時(shí)間再借助某個(gè)契機(jī)和孩子溝通，在潛移默化中讓孩子意識到自己的錯(cuò)誤。創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，要允許孩子發(fā)表自己的意見，切不可壓制孩子的想法。

孩子的叛逆期是成長過程中一段特殊時(shí)期，不必驚恐不必憤怒，過了這一段時(shí)間，孩子又會回到正常狀態(tài)上來。

家長怎么陪孩子度過青春叛逆期的“危險(xiǎn)期”

1、說得多，不如從環(huán)境上給足孩子安全感

當(dāng)我們跟孩子的關(guān)系過于針鋒相對時(shí)一定要反思所處環(huán)境，學(xué)會接納并且理解孩子讓孩子在環(huán)境里感受到被愛的安全感，孩子的叛逆期是短暫、也是階段性的，父母的理解和包容就是最好的感染力量，當(dāng)孩子被尊重、被包容時(shí)，未來的他們也會在這樣的溝通環(huán)境影響下對家長回饋同樣的接納和尊重。

2、遇到問題時(shí)，情緒不要太極端化

很多家長在和孩子溝通的時(shí)候遇到問題通常都比較急躁，有些孩子話還沒有說完、家長就率先發(fā)火，這樣不理智的情緒狀態(tài)也會影響孩子的情緒，這是因?yàn)樵诤秃⒆訙贤ǖ臅r(shí)候家長對自我情緒難以控制，對孩子的了解也缺乏理解和耐心，這種極端化的情緒將會是孩子叛逆里的直接導(dǎo)火線，因?yàn)榱己玫慕逃ê推降臏贤ǘ夹枰推降男膽B(tài)作為前提條件。

所以說，家長們在遇到問題的時(shí)候一定要穩(wěn)住情緒不要太極端化，哪怕孩子本身亂發(fā)脾氣、情緒焦躁也不要面對面去硬碰，如果情緒真的很難控制我們可以在關(guān)鍵的時(shí)刻“停戰(zhàn)”，給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間，也給自己一個(gè)調(diào)節(jié)情緒的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，待情緒好轉(zhuǎn)后再去溝通、而良好的情緒狀態(tài)自然也就促進(jìn)了教育效果。

3、關(guān)愛是好事，但不可過于保姆、管家形式

關(guān)愛孩子是每一位為人父母者的本能反應(yīng)，但關(guān)愛也要掌握好技巧和方法，任何關(guān)系的相處，可以說都適用于“距離產(chǎn)生美”這句話，家長和孩子之間的相處也應(yīng)當(dāng)如此，但現(xiàn)實(shí)告訴我們很多家長對孩子的關(guān)愛都體現(xiàn)在操控方面。

比如“你還小等長大了就自然會了”，這種看似在保護(hù)關(guān)愛孩子實(shí)際上是在限制孩子的思想和上進(jìn)心，父母的關(guān)愛也需要適可而止不可過于保姆、管家形式，過度參與的關(guān)愛，反而會在渴望自由里激起孩子的反叛心。

孩子“叛逆”的心理解析

從某種意義上來說，年輕人的叛逆有其令人欣喜之處，這亦可能是一個(gè)人成熟的必經(jīng)之路。因?yàn)?，一個(gè)人的成長，最關(guān)鍵的是能夠獨(dú)立去認(rèn)識和應(yīng)對這個(gè)世界。孩子進(jìn)入青春期，生理發(fā)育漸趨成熟，他們開始有自己的思想和主張。

他們渴望獨(dú)立，喜歡標(biāo)新立異，期待理解和尊重，渴望演繹自己的人生腳本。這是可喜可賀的。為了表明自己的這種“獨(dú)立性的需要”，一些青春期的孩子，故意表現(xiàn)出和成人世界的不同，故意違逆成人的意志和主張，有的時(shí)候就成了“叛逆”了。

如果我們以積極的方式來看待青春期孩子追求新事物和追求獨(dú)立的過程，那么孩子們力求新奇體驗(yàn)的努力便是一種創(chuàng)造性的力量，如果引導(dǎo)到位，它會給每個(gè)人帶來益處。

從心理學(xué)上來說，青春期孩子的叛逆，源自于自我獨(dú)立意識的發(fā)展。