通常未成年的孩子，其人生觀和價(jià)值觀并不完整，他們對(duì)黑與白、錯(cuò)與對(duì)分辨的并不清楚。未成年孩子的成長需要家長用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子有來歷不明的手機(jī)，家長要及時(shí)了解孩子手機(jī)的來源。在和孩子的溝通中，家長要通過談心的方式引導(dǎo)，避免過度批評(píng)孩子，同時(shí)也要告訴孩子，有什么需要可以和家長溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)應(yīng)該怎樣去跟他溝通

1、了解原因：與孩子溝通，了解孩子為什么要偷偷準(zhǔn)備手機(jī)。在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對(duì)不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長和孩子的關(guān)系。

4、關(guān)注需求：了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的需求，盡可能為他們提供支持和幫助。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而需要使用手機(jī)放松，可以鼓勵(lì)他們嘗試其他健康的放松方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。

5、設(shè)定規(guī)則：與孩子共同制定手機(jī)使用規(guī)則。明確在什么時(shí)間、什么場合可以使用手機(jī)，以及使用手機(jī)的目的是什么。同時(shí)，也要設(shè)定違規(guī)的懲罰措施，讓孩子明白規(guī)則的重要性。

6、引導(dǎo)自律：鼓勵(lì)孩子自我管理和約束，培養(yǎng)他們的自律能力?？梢宰尯⒆幼约涸O(shè)定使用時(shí)間，家長進(jìn)行監(jiān)督和提醒。同時(shí)，也要教育孩子認(rèn)識(shí)到高三階段的重要性，以及合理使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和未來的影響。

現(xiàn)在的孩子為什么都喜歡玩手機(jī)

1、受到家長影響：很多做家長本身其實(shí)也是經(jīng)常抱著手機(jī)不放，這樣其實(shí)就會(huì)給孩子一種心理暗示，認(rèn)為玩手機(jī)本質(zhì)上只是一件很正常的事情，畢竟家長就是孩子的表率，家長的每一個(gè)行為都會(huì)成為孩子被言傳身教的素材，因此家長自己本身沉溺于手機(jī)其實(shí)就是孩子沉迷手機(jī)的原因之一。

2、方便快捷：孩子們可以通過手機(jī)輕松地訪問各種娛樂應(yīng)用程序和社交媒體平臺(tái)，與朋友聊天、玩游戲、觀看視頻等等新技術(shù)、新玩意都有著濃厚的興趣，手機(jī)正好滿足了他們的好奇心。

3、家長監(jiān)管不力：在當(dāng)今社會(huì)中，父母都忙于工作和事業(yè)，很難抽出時(shí)間來陪伴孩子，于是，孩子們就會(huì)利用自己的時(shí)間來玩手機(jī)、看電視等等，這也成為了孩子們喜歡玩手機(jī)的原因之一。

4、缺乏陪伴：不少家長因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ鲆暳伺惆楹⒆?，?dǎo)致孩子心靈上產(chǎn)生了孤獨(dú)感，孩子就會(huì)為了獲得歸屬感和幸福感而沉迷手機(jī)。

5、消遣娛樂：在學(xué)習(xí)、生活壓力大的時(shí)候，孩子們需要一些消遣娛樂的方式來放松心情，手機(jī)中的游戲、音樂、視頻等等都可以為孩子們提供一種快樂、輕松的消遣方式，緩解他們的壓力。

整天玩手機(jī)對(duì)孩子的成長有什么影響？這3大危害日積月累

1、注意力和集中力：經(jīng)常玩手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致孩子分散注意力和缺乏集中力。長時(shí)間使用手機(jī)會(huì)讓大腦習(xí)慣于瞬時(shí)刺激和快速反饋，而喪失了對(duì)于長時(shí)間思考和注意力持久性的能力。

2、創(chuàng)造力和想象力：給予大腦一些休息的時(shí)間可以促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。不玩手機(jī)的人更有可能把空閑時(shí)間用于思考、觀察和反思，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

3、情緒和社交關(guān)系：孩子過度使用手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)和社交關(guān)系的疏遠(yuǎn)，花太多時(shí)間在虛擬世界中可能會(huì)導(dǎo)致真實(shí)生活中的沉默和孤立，長時(shí)間獨(dú)處、與手機(jī)互動(dòng)而忽視面對(duì)面交流社交，會(huì)導(dǎo)致孩子社交能力下降，影響人際關(guān)系和情感生活。