蒲公英家庭教育專注解決孩子叛逆、沉迷網(wǎng)絡、早戀、厭學等一系列問題，幫助家長輕松讀懂孩子，輕松做父母，成為孩子成長路上的好伙伴。

蒲公英家庭教育是值得信賴的嗎

蒲公英家庭教育成立于2019年，隸屬于河南蒲公英教育咨詢服務有限公司。用中國化家庭建設(shè)系統(tǒng)，為中國青少年學習成長提供解決方案。

兩個系統(tǒng)三個階段十二大步驟

兩個系統(tǒng)：

家長系統(tǒng)6大步驟

1、剖析問題，制定專屬解決方案

2、全方位多角度追溯孩子行為根源

3、手把手指導清空孩子負面情緒，傳授親子溝通技巧

4、掌握青少年心理特點，完善家長認知體系

5、熟練運用中國化家庭系統(tǒng)教育

6、改善親子關(guān)系，結(jié)合生活實踐啟發(fā)孩子

孩子系統(tǒng)6大步驟

1、激發(fā)孩子學習動力，調(diào)整孩子學習狀態(tài)

2、培養(yǎng)孩子自我管控能力，自律性，塑造良好行為習慣

3、幫助孩子學會正確的情緒梳理，擁有成功的情緒體驗，增強自信心

4、提升孩子抗壓抗挫能力，克服逃避心理，具備面對問題，解決問題的能力

5、重塑責任心、上進心、感恩心

6、加強訓練、鞏固提升、根本解決

三個階段：行為改變階段、激發(fā)孩子階段、家長配合階段

蒲公英家庭教育0-18歲成長表

0-3歲：安全感信任感建立期

是建立安全感的重要時期，這時候孩子需要父母無條件的關(guān)愛和陪伴，如果父母的關(guān)愛缺失，會導致孩子極度缺乏安全感和信任感。

4-8歲：學習習慣、規(guī)則感行為習慣建立期

是建立規(guī)則感，學習習慣和行為習慣的關(guān)鍵時期，這個時候孩子的學習能力、模仿能力以及是非辨別能力逐漸增強如果這個時候沒有科學的引導，孩子沒有規(guī)則意識，沒有自我約束和管理能力，做事無規(guī)劃無目標，不計后果。

9-12歲：自我意識增強期

孩子會顯現(xiàn)明顯的自我意識，孩子在這個階段自我意識增強，追求認同感，自尊心強，希望彰顯自我力量，非常在意外在評價，攀比意識，競爭意識顯現(xiàn)。這個時候家長如果不能意識到孩子的心理需求變化，還按照之前的教育方一味的強制打壓或者過度干涉，說教等，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，自尊心受傷，孩子開始跟家長奪權(quán)對抗。

13-18歲：生理心智成熟期

伴隨著青少年生理上的成熟，心智上也逐漸成熟，表現(xiàn)之一是獨立性增強，感覺自己“已經(jīng)長大”，希望自己能夠獨立思考和處理問題。但青少年的心理還沒有達到完全成熟，考慮問題不夠全面，遇事比較沖動，在許多方面仍然必須依賴成人。

逆反心理是青少年期最為典型的心理特點之一。強烈的獨立愿望使青少年希望與成人形成新型的關(guān)系，不再滿足于服從、聽話，他們渴望平等交往，因此經(jīng)常頂撞、違抗父母，家庭關(guān)系有時會變得緊張。父母的粗暴、簡單和生硬的態(tài)度與反應，只能加劇父母與孩子之間的對立情緒和緊張關(guān)系。

責少年非常重視與同伴的交往，并目關(guān)系密切，覺得跟同伴之間比父母更有共同話題，非常重視自己在同伴里的“地位”和“作用”。開始對異性產(chǎn)生渴望，容易被異性吸引，也渴望吸引異性。

當孩子進入青春期后，產(chǎn)生逆反心理，如何消除

1.要尊重孩子的人格。孩子在某件事上做對或做好了，要及時讓孩子知道應該這樣做，并且鼓勵他堅持做下去。但表揚要客觀可行，不要言過其實，尤其避免在眾人面前做不切實際的夸獎。孩子做錯或做壞了某件事，要提出適當?shù)慕ㄗh和批評，甚至嚴厲的批評，并采取懲戒措施，使他吸取教訓，但批評也要客觀公正。

2.幫助孩子學會自立。當孩子遇到困難（學習知識、技能上的，處理生活上的小事和朋友之間的一些摩擦等）時，家長不要包辦，更不要罵他們?yōu)椤氨康啊?。要認真的看一看，提示一下，幫一把，讓他們感到自己有能力做好而努力去做，并從解決問題中得到滿足，從而增強自信心。當孩子情緒不愉快時，家長要給予安慰、鼓勵和指導。

3.培養(yǎng)孩子的自我意識。家長要讓孩子當自己的參謀和助手，要有意識地與孩子一起商量家中的事情。如到哪旅游，爺爺過生日買什么禮物，甚至家里的什么東西放在哪兒，等等。這樣做會使孩子覺得自己已經(jīng)長大了，和大人一樣擁有參與“家政”的權(quán)利，從而更加尊敬父母，并主動為家里做一些事。

4.給予孩子一定的自由。對孩子的事情，只要他們到了該做的年齡，而且可以做的事，就放手讓他去做，不要過分干涉或包辦代替，特別是不要過于盤問孩子的電話、信件，一般也不要偷看孩子的日記。這樣，才能在家長和孩子中間架起信任的橋梁，才能提高孩子的責任感和自信心，增長才干。

5.不要給孩子施加太大壓力。家長在教育孩子時，切忌期望過高，更不能急于求成。望子成“龍”，望女成“鳳”，天下父母皆同此心，無可厚非。但有些父母不考慮孩子的實際情況，對孩子提出一些過嚴、過高的要求，因為這些要求超出了孩子的承受能力，會使孩子喪失信心，出現(xiàn)厭煩情緒，進而產(chǎn)生逆反心理。

6.對孩子適時正確引導。青少年都不喜歡別人對他的行為橫加指責，因此家長的教育方法要講求藝術(shù)性，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，可以在新年或生日時送孩子幾本積極健康、可讀性強的書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》等；也可給孩子講一點自己年輕時的經(jīng)歷。