有很多初中學(xué)生會(huì)給孩子要手機(jī)，這讓一些家長(zhǎng)很是無(wú)奈，不知道要怎么辦，害怕給孩子手機(jī)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不給手機(jī)孩子又鬧，這讓一些很是發(fā)愁，也不知道要怎么做了。

初中學(xué)生要手機(jī)家長(zhǎng)如何處理

1、多花時(shí)間陪伴孩子。多數(shù)親子問(wèn)題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛(ài)玩手機(jī)。

2、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，設(shè)置手機(jī)權(quán)限。從本質(zhì)看事物，手機(jī)是一種工具，現(xiàn)在的智能手機(jī)可以用于通話(huà)、拍照、娛樂(lè)、教學(xué)輔助等等，手機(jī)是幫助人們完成某一活動(dòng)的工具。

3、父母應(yīng)以身作則，做好良好榜樣。家長(zhǎng)、親戚長(zhǎng)輩等等，都應(yīng)該以身作則，讓學(xué)生們看到積極正確使用手機(jī)的一面，久而久之，學(xué)生們就會(huì)潛移默化地受教育。

4、學(xué)校和家長(zhǎng)一起確定使用手機(jī)的規(guī)則。如上學(xué)期間不能攜帶手機(jī)，防止學(xué)生沉迷游戲、早戀等不良現(xiàn)象。若有些家長(zhǎng)有必要讓小孩帶著手機(jī)上學(xué)，方便聯(lián)系，應(yīng)該和學(xué)校老師說(shuō)清楚，到校后讓孩子及時(shí)上交手機(jī)給學(xué)校老師保管，放學(xué)時(shí)候再還給學(xué)生。

同時(shí)學(xué)生在家期間，家長(zhǎng)要控制學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間以及用途等等。特別現(xiàn)在放假期間，更要控制好小孩手機(jī)使用。白天大部分家長(zhǎng)都要上班或忙于事業(yè)，無(wú)暇顧及小孩管教，很多小孩就會(huì)沉迷于其中，無(wú)法自拔。

5、小孩若過(guò)度玩手機(jī)，應(yīng)建立處罰制度。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，學(xué)生如果過(guò)度玩手機(jī)，應(yīng)該采取一定的處罰措施，讓學(xué)生知道亂玩手機(jī)的后果。沒(méi)有適當(dāng)?shù)奶幜P，只會(huì)讓我們的學(xué)生玩手機(jī)更加肆無(wú)忌憚。

初中學(xué)生沉迷手機(jī)要怎么辦

1、父母自身要找原因。孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的時(shí)候，做父母的要注意從自己的身上找一下原因，父母是孩子的最好老師。孩子都喜歡模仿，父母在干什么，他就干什么。

如果父母在家在孩子面前總是手機(jī)不離手，那么孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生很大的好奇，并且也希望從手機(jī)中去獲得一些什么來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇。

2、幫助初中生正確使用手機(jī)，確立使用手機(jī)的原則。如上學(xué)期間不能攜帶手機(jī)，防止學(xué)生沉迷游戲、早戀等不良現(xiàn)象。若有些家長(zhǎng)有必要讓小孩帶著手機(jī)上學(xué)，方便聯(lián)系，應(yīng)該和學(xué)校老師說(shuō)清楚，到校后讓孩子及時(shí)上交手機(jī)給學(xué)校老師保管，放學(xué)時(shí)候再還給學(xué)生。

3、轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)新的興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)手機(jī)上癮之后，家長(zhǎng)就應(yīng)該采取一點(diǎn)措施了。通過(guò)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，進(jìn)行一點(diǎn)家庭活動(dòng)：家庭閱讀、一起出游等。多帶孩子經(jīng)歷一些，孩子自身也會(huì)產(chǎn)生新的興趣。

孩子叛逆期沉迷手機(jī)要怎么引導(dǎo)

1、設(shè)立手機(jī)使用規(guī)則。設(shè)立家庭的手機(jī)使用規(guī)則，如減少使用時(shí)間和避免使用手機(jī)的地方，以強(qiáng)制或鼓勵(lì)孩子減少手機(jī)使用時(shí)間和精神依賴(lài)，促進(jìn)與家庭、個(gè)人、社交活動(dòng)等有益的情感和生活的交流與溝通。

2、友善化管理。建立良好的互動(dòng)和積極的心態(tài)，照顧孩子的需求和情感狀態(tài)；家長(zhǎng)可以和孩子尋找共同的話(huà)題與興趣，并適當(dāng)開(kāi)展一些集體活動(dòng)，來(lái)解壓和緩解壓力。

3、采用說(shuō)服教育方法。不要采取強(qiáng)有力的措施來(lái)阻止它，這會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，這是比較困難的。觀察孩子的言行，發(fā)現(xiàn)他們的精神需求，要有耐心，不要急于解決問(wèn)題，急于把孩子推得更遠(yuǎn)，注意說(shuō)話(huà)的方式。