隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)頂撞父母的行為，尤其是十五歲正處于青春叛逆期的孩子，這種情況更甚。當(dāng)孩子頂撞父母的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要生氣對(duì)孩子發(fā)火，否則只會(huì)讓孩子的情況，更加嚴(yán)重。

15歲孩子頂撞父母罵父母怎么辦

1、為孩子樹(shù)立榜樣，承認(rèn)錯(cuò)誤，用自己的行動(dòng)教育孩子。如果雙方有誤會(huì)，也可以和孩子化解矛盾，順從良好的誘導(dǎo)，用有效的溝通來(lái)解決問(wèn)題。父母是孩子的榜樣。在成長(zhǎng)的路上要以身作則，多與孩子交流，讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、從小培養(yǎng)孩子感恩的心，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。家庭中的親子之愛(ài)，不應(yīng)該是單向的，而是雙向的互動(dòng)。孩子不僅要接受父母的愛(ài)，更要懂得愛(ài)的回饋和回報(bào)。只有學(xué)會(huì)分享，才能在未來(lái)的學(xué)校和社會(huì)中更好地與身邊的人相處和合作。

3、孩子出現(xiàn)罵臟話(huà)的時(shí)候要立刻制止。孩子如果出現(xiàn)說(shuō)臟話(huà)的時(shí)候要立即進(jìn)行阻止，并且要細(xì)心的對(duì)他進(jìn)行教育，不要拉過(guò)來(lái)就打罵孩子。甚至恐嚇孩子，這樣不但對(duì)孩子的做法沒(méi)有幫助可能會(huì)加重孩子的逆反心理，畢竟孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。

4、給孩子樹(shù)立榜樣，有錯(cuò)就認(rèn)，用自己的行動(dòng)教育孩子，如果是雙方存在什么誤會(huì)的話(huà)也可以和孩子解開(kāi)矛盾，循循善誘，用有效溝通的方式解決問(wèn)題。父母是孩子的榜樣，成長(zhǎng)路上一定要以身作則，多和孩子溝通交流，讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

5、正確引導(dǎo)孩子合理發(fā)泄情緒。許多父母在孩子第一次開(kāi)口時(shí)都急于與孩子講道理。其實(shí)此時(shí)孩子的頭腦是不理智的，他們處于一個(gè)氣憤的環(huán)境中，無(wú)法接受父母的推理，孩子只會(huì)太煩父母。正確的做法是，當(dāng)孩子開(kāi)始與父母發(fā)生矛盾時(shí)，父母先坐到一邊，看著孩子生氣。

十六歲孩子罵家長(zhǎng)要怎么教育

1、給孩子營(yíng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。面對(duì)孩子的說(shuō)臟話(huà)，首先父母要注意言行，孩子和父母在一起的時(shí)間多，孩子會(huì)模仿，那么父母的言行就會(huì)影響到孩子的語(yǔ)言，會(huì)讓孩子間接的學(xué)習(xí)到一些不太好的話(huà)語(yǔ)，這就需要父母盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。

2、及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子小時(shí)候就喜歡用大哭大鬧的手段來(lái)發(fā)泄情緒，而有的家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子聽(tīng)之任之或者束手無(wú)策，時(shí)間長(zhǎng)了這樣的壞行為就根深蒂固了。其實(shí)，多數(shù)孩子在頂撞了父母后會(huì)感到愧疚甚至害怕。

3、幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。告訴孩子什么樣的語(yǔ)言是好的，什么樣的語(yǔ)言是不能說(shuō)的，告訴他什么樣的語(yǔ)言該學(xué)，什么樣的語(yǔ)言不能學(xué)。只有告訴孩子，孩子才會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很多孩子其實(shí)并不知道有些話(huà)是罵人的，只是單純的覺(jué)得好玩。

孩子辱罵父母要怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)控制情緒。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候要讓孩子學(xué)會(huì)遇到事情控制情緒，不要急躁。平時(shí)父母對(duì)待孩子的時(shí)候也要有耐心的進(jìn)行教導(dǎo)，不然孩子可能就會(huì)學(xué)習(xí)到父母的一些不良習(xí)慣，從而出現(xiàn)打罵父母的壞習(xí)慣。

2、及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子小時(shí)候就喜歡用大哭大鬧的手段來(lái)發(fā)泄情緒，而有的家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子聽(tīng)之任之或者束手無(wú)策，時(shí)間長(zhǎng)了這樣的壞行為就根深蒂固了。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該明確自己的原因，是否自身存在不良的行為習(xí)慣，比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)格，要求孩子講文明懂禮貌，但自己卻沒(méi)有起到模范作用，喜歡說(shuō)粗口和懶惰，這樣會(huì)對(duì)孩子形成潛移默化的影響，孩子漸漸會(huì)學(xué)習(xí)父母的壞榜樣。