青少年早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣疏導(dǎo)
早戀是家長(zhǎng)和社會(huì)都普遍關(guān)注的問題,伴隨孩子年齡的增長(zhǎng),很多孩子可能都會(huì)出現(xiàn)早戀的情況,家長(zhǎng)也不要太著急,要采取正確的方式引導(dǎo)孩子,相信孩子一定可以走出早戀的漩渦。
青少年早戀家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣疏導(dǎo)
1、接納孩子的情感。知道孩子早戀了,家長(zhǎng)要接納孩子,只有先接納孩子,孩子才會(huì)愿意把他的實(shí)際情況跟你交流,你才有可能通過溝通,去影響孩子。反之,如果你施以強(qiáng)壓,那孩子就會(huì)覺得,自己的情感沒有被父母接納,溝通也就到此為止。
2、跟孩子以朋友的方式相處。以朋友的姿態(tài)傾聽孩子的心聲,慢慢開導(dǎo)孩子早戀中的孩子都希望能得到別人的理解和支持,盡管他們也明白早戀會(huì)遭受異樣的目光,尤其是家長(zhǎng)對(duì)此的看法。
如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)主動(dòng)去傾聽孩子的心聲,而不是一味地壓制,那么就有可能化解他們的心結(jié),讓他們走出困境。
3、家長(zhǎng)不能坐以待斃,而是要用心疏導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)孩子戀愛了,不能大罵大打,青少年時(shí)期的孩子都處于叛逆期,打罵只能適得其反。而是要用心疏導(dǎo),了解孩子戀愛的起因,幫他們緩解壓力,及時(shí)糾正孩子對(duì)戀愛錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)興趣愛好。把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí),培養(yǎng)個(gè)方面的興趣愛好。多關(guān)心國(guó)家大事,多參加集體活動(dòng),多談一些文學(xué)名著、哲理文章,多想想自己的進(jìn)步,想想將來的事業(yè),想想將來在復(fù)雜的社會(huì)里如何開拓和進(jìn)取。這樣,心胸和視野就會(huì)開闊,抱負(fù)就會(huì)遠(yuǎn)大,就會(huì)煥發(fā)出勃勃朝氣,永遠(yuǎn)前進(jìn)。
5、和孩子建立信任感。在發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí),父母不必太著急,這是青春期發(fā)育的正常情愫。只要處理妥當(dāng)就沒事。父母要告訴孩子,女生在這個(gè)年齡喜歡一個(gè)人是沒有錯(cuò)的,不要責(zé)怪孩子早戀是如何的不對(duì)。要和孩子建立一種信任感,有事不去回避你,把你當(dāng)朋友一樣愿意和你分享。
發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的傾向,家長(zhǎng)要怎么引導(dǎo)
1、換位理解。這點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)很大,很多一家以發(fā)現(xiàn)早戀就“炸毛”了。但是你回想一下自己青春期時(shí),是不是也對(duì)異性有過欣賞呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀傾向時(shí),家長(zhǎng)就要找合適的時(shí)機(jī)跟孩子好好聊一下,這里的溝通是建立在平等的基礎(chǔ)上的,家長(zhǎng)不能一味的依“過來人”的角色,對(duì)孩子過多的批評(píng)。
2、分析利弊。青春期孩子早戀本身不是大事,但是家長(zhǎng)要是用錯(cuò)誤的觀念和方法面對(duì)孩子,反而容易把事情搞復(fù)雜,如親子關(guān)系矛盾激化,孩子厭學(xué),逃課等。
發(fā)現(xiàn)孩子早戀,家長(zhǎng)應(yīng)該正視。以正確的方式去處理。當(dāng)孩子清楚現(xiàn)在戀愛還不是最好的年齡時(shí),自然就會(huì)慢慢回歸理性的生活。
孩子早戀,家長(zhǎng)可以采取的正確方法
1、家長(zhǎng)首先要對(duì)早戀行為有正確的認(rèn)識(shí),這是處于青春期的孩子常有的正?,F(xiàn)象。孩子早戀怎么辦?假如,有一天孩子對(duì)你說,本人對(duì)某個(gè)男生/女生有好感,你應(yīng)該覺得快樂才對(duì),由于孩子沒有坦白你,而且,這是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志。
2、不要以為孩子早戀就是學(xué)壞了,就是蛻化了。假如發(fā)現(xiàn)孩子“早戀”,馬上就將其視為洪水猛獸,就怒氣沖天、大動(dòng)干戈,或是急吼吼的通知教師和對(duì)方家長(zhǎng),弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng),那結(jié)局肯定是一發(fā)不可拾掇了。
3、與其打壓孩子的感情,不如教會(huì)孩子維護(hù)本人。青春期,孩子對(duì)愛情的認(rèn)知是懵懂的,激動(dòng)的。家長(zhǎng)在平常的生活中就應(yīng)該注重對(duì)孩子停止情感教育,維護(hù)好本人的身體。