高一學(xué)生早戀，家長(zhǎng)要能關(guān)注孩子內(nèi)心的真實(shí)需求，高中生還處在叛逆期，這時(shí)的孩子常常感到內(nèi)心空虛，沒(méi)有人理解他們，我們家長(zhǎng)要做孩子的知心者，多方位觀察孩子，給孩子及時(shí)的安慰和開(kāi)導(dǎo)，讓其擁有健康的心理和三觀。

高一學(xué)生早戀怎么教育

1、積極與孩子進(jìn)行情感交流。不要一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)如何？成績(jī)?nèi)绾危棵稳绾?？可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術(shù)，靜下心來(lái)好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。

2、幫助孩子消除困惑。譬如，家長(zhǎng)期盼孩子成績(jī)優(yōu)秀，孩子卻不理想；學(xué)校反對(duì)早戀，孩子偏陷入戀情；孩子違反紀(jì)律，遭到嚴(yán)厲批評(píng)……這些矛盾沖突會(huì)使孩子受到壓抑，要及時(shí)幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)。

3、給孩子講清可能會(huì)帶來(lái)的危害。早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛(ài)情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。

4、及時(shí)查明孩子談戀愛(ài)的原因。現(xiàn)在的孩子為什么會(huì)早戀，并不是他們真正成熟了，渴求與異性交往、發(fā)展，而是他們孤單，缺少陪伴，需要找個(gè)能玩到一起的伴兒填補(bǔ)內(nèi)心的空虛與孤獨(dú)。

家長(zhǎng)要做的就是加強(qiáng)與孩子交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受，并且細(xì)心觀察孩子行為、情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)了異常，要及時(shí)詢問(wèn)原因，并給予處理問(wèn)題的建議和方法。

5、家長(zhǎng)應(yīng)幫助自己的孩子樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，讓他們明白感情不僅僅是相互吸引，更多的還是責(zé)任。家長(zhǎng)支持自己的孩子與異性正常的交往，要告訴他們，如何與異性正常的相處，要開(kāi)朗樂(lè)觀，言談舉止要大方，防止過(guò)于親密的接觸。

總的來(lái)說(shuō)，高中時(shí)期，學(xué)生盡量不要早戀，不僅僅是因?yàn)闀?huì)影響成績(jī)，也是因?yàn)閷?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這段戀情是不會(huì)有結(jié)果的。那么為何不將自己的精力用于以后的生活中，也許在以后的生活中會(huì)遇到自己更喜歡的人呢？

高一學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)吧打游戲，怎么教育

1、作為高一的學(xué)生，雖然說(shuō)放假是可以稍作放松，但是如果天天打游戲也是不提倡的，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)是非常緊張的。如果孩子天天在假期打游戲家長(zhǎng)，首先需要應(yīng)該了解孩子的情況，因?yàn)樵诮?jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子是有自己的收獲的。

如果出現(xiàn)天天打游戲，而逃避學(xué)習(xí)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該去詢問(wèn)孩子是否在學(xué)習(xí)上遇到了困難，是否在學(xué)習(xí)任務(wù)中感到挫敗感，去寬慰孩子的心理。

2、用積極的興趣替代玩游戲。學(xué)校生活往往非常枯燥，很多學(xué)校，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，很少有其他業(yè)余活動(dòng)，這都是應(yīng)試教育的結(jié)果。其實(shí)，讓青少年多參加一些業(yè)余活動(dòng)，這能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而并不影響學(xué)習(xí)。

高中孩子情緒不穩(wěn)定，如何訓(xùn)練他們

1、保持良好的心態(tài)。心態(tài)的培養(yǎng)不僅是在高中階段，父母應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)孩子積極健康的心態(tài)，特別是對(duì)負(fù)面情緒的調(diào)節(jié)。我們可以幫助孩子把不合理信念轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼男拍睿热纾骸斑@次我考砸了，但是下次我會(huì)更加努力”，把失敗的遺憾變成勤奮的動(dòng)力，這樣才能更好地幫孩子從負(fù)面情緒中走出來(lái)。

2、高中生可以采取一些緩解壓力的措施，例如心理咨詢、放松技巧、運(yùn)動(dòng)、與家人和朋友分享等。高中階段的情緒調(diào)整不僅是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一部分，也是對(duì)自我管理和實(shí)現(xiàn)個(gè)人平衡的重要考驗(yàn)。

通過(guò)積極的心態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈフ{(diào)整情緒，不僅可以使高中生更好地學(xué)習(xí)和生活，也可以為日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。