上六年級(jí)的男孩子早戀了，家長(zhǎng)不要大驚小怪，孩子這個(gè)時(shí)候有這種現(xiàn)象很正常，我們不能就給孩子貼上早戀的標(biāo)簽，早戀雖然說(shuō)對(duì)孩子有很多的負(fù)面影響，可是它真的來(lái)了，我們也要能正確冷靜地去開(kāi)導(dǎo)孩子。

六年級(jí)男孩子早戀家長(zhǎng)該怎么處理

1、“早戀”有跡可循——幾個(gè)跡象告訴你孩子“早戀”了。雖然早戀是一個(gè)偽命題，也不值得視為“早戀猛如虎”，但在目前的人才選拔制度下，整體上來(lái)看，“早戀”對(duì)于孩子的影響，整體上還是比較負(fù)面的。

比如，早戀對(duì)身體心理的影響，非常之大；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，整體上來(lái)說(shuō)也非常負(fù)面。以至于人們說(shuō)“花開(kāi)太早是個(gè)錯(cuò)”、“莫讓情感的航船過(guò)早靠岸”等等。

2、打開(kāi)交往這個(gè)圈，用更寬的人際交往轉(zhuǎn)移視線。青少年的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，精力充沛，如果不給他們豐富多彩的課余生活，他們異常旺盛的精力就難以發(fā)泄，積攢胸中。而早戀的孩子，往往會(huì)進(jìn)入一個(gè)封閉的交往空間——越封閉，越發(fā)現(xiàn)對(duì)方的好，越容易沉湎其中。

所以，作為家長(zhǎng)，要給孩子打開(kāi)交往的圈子，讓孩子發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上，其實(shí)還有很多很優(yōu)秀的人。這樣能夠轉(zhuǎn)移孩子對(duì)戀情的注意力，讓孩子能克服年少時(shí)精神上的空虛，減少青春期的生理變化給孩子帶來(lái)的較大波動(dòng)和沖動(dòng)。同時(shí)又培養(yǎng)了孩子多方面的能力，將來(lái)傲一個(gè)有用的人。

3、家長(zhǎng)可以反思，平時(shí)對(duì)孩子是否缺乏關(guān)愛(ài)，家庭是否缺少溫暖。多觀察多溝通冷靜處理，講解有關(guān)戀愛(ài)觀的知識(shí)，女孩媽媽引導(dǎo)，男孩爸爸教育。

其實(shí)，孩子早戀階段也是父母了解和引導(dǎo)孩子的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，可以充分利用早戀，激發(fā)孩子變得更優(yōu)秀，足夠與異性匹配。若是一味阻止孩子的行為不僅會(huì)影響親子關(guān)系，還容易傷害到孩子的自尊心。

所以，父母足夠信任，正確引導(dǎo)，教會(huì)孩子如何與異性相處，把握這段關(guān)系的距離，便是對(duì)孩子最好的助力。

六年級(jí)男孩子不跟我們講話怎么辦

1、避免批評(píng)或指責(zé)孩子不說(shuō)話，而是嘗試了解孩子不說(shuō)話的原因，與孩子共同尋找解決辦法。提供適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和情境，讓孩子有機(jī)會(huì)與其他人溝通，例如安排他和同齡人一起玩耍、參加集體活動(dòng)等，幫助他逐漸適應(yīng)社交環(huán)境。

2、需要加強(qiáng)溝通能力。原因是兒子不善于發(fā)表意見(jiàn)或表達(dá)情感，缺乏自信。內(nèi)容延伸可以是：建議家長(zhǎng)和老師一起制定計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)和時(shí)間表，幫助兒子挖掘他的優(yōu)勢(shì)和興趣，鼓勵(lì)他多參加對(duì)話和互動(dòng)，提醒他要傾聽(tīng)和回應(yīng)對(duì)方的意見(jiàn)和反饋，同時(shí)教他如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，鍛煉他的口語(yǔ)和演講能力，給他更多的支持和贊揚(yáng)。

小孩子不聽(tīng)話，能打嗎

這個(gè)年齡段的孩子正處于或者正進(jìn)入青春期，既有生理上的變化也有心理上的差異，所以要改變和他們相處的方式，也不能像小時(shí)候那樣打罵和訓(xùn)斥，要多傾聽(tīng)孩子的心聲，和孩子們好好的說(shuō)話、好好的溝通，該放手的適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼约喝プ?，但是不能放任他們?/p>

家長(zhǎng)可以嘗試和孩子一起溝通出現(xiàn)的一些問(wèn)題，通過(guò)溝通讓孩子知道自己內(nèi)心的想法，積極尋找和孩子間的共同話題。和孩子平等的交談，了解孩子對(duì)哪些溝通方式不滿，一起去探討新的溝通方式，避免誤會(huì)和矛盾升級(jí)。

總之，辦法總比困難多，找到不理我們的原因，對(duì)癥下藥，讓他尊重人，有效改善你們的關(guān)系，多提升自己的能力，做一個(gè)讓他佩服的人。