家長(zhǎng)在處理孩子早戀問題的時(shí)候，要具體看每一個(gè)孩子的情況，根據(jù)孩子的情況，采取正確的方法去解決。千萬不能采取強(qiáng)力阻止的方式，否則會(huì)使孩子做出一些極端的事情，后果將不堪設(shè)想。

孩子高中戀愛怎么處理

第一、和孩子平等交流，互相表達(dá)自己的想法。處理戀愛問題最忌諱的就是某些家長(zhǎng)，直接采取武力方式要求孩子只能好好學(xué)習(xí)。高中的孩子正處于叛逆期，如果采取這樣的方式處理問題，只能是讓孩子在叛逆心理下討厭學(xué)習(xí)，這才會(huì)真正影響孩子的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子就戀愛問題心平氣和的交談，和他們分析利弊，讓他們知道在學(xué)習(xí)和戀愛中找到重點(diǎn)。如果孩子成績(jī)出現(xiàn)大幅度下降，最好和孩子敞開心扉交談，幫助孩子走出困境，而不是一味責(zé)怪。

第二、聽取孩子最真實(shí)的想法，教給孩子正確的戀愛觀。十六七歲的正處于青春期的少男少女對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的事情，孩子們的感情是簡(jiǎn)單而直接的。在孩子戀愛時(shí)不要急著去否定他們，有的時(shí)候可能只是簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感，此時(shí)家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，告訴他們正確的戀愛觀，告訴他們不應(yīng)該做，這是非常重要的。

第三、學(xué)習(xí)與戀愛，或許可以兼得，不要把事情想得太壞。我也遇到過這種情況，班上就有同學(xué)談戀愛。兩個(gè)人雙方如果一個(gè)成績(jī)比較好一個(gè)成績(jī)不好，很多時(shí)候成績(jī)不好的學(xué)生在“戀愛”中會(huì)努力學(xué)習(xí)；而兩個(gè)成績(jī)都不錯(cuò)的學(xué)生在一起后，也并沒有顯著的影響學(xué)習(xí)；如果是兩個(gè)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)的重點(diǎn)也應(yīng)該是讓他們以學(xué)習(xí)為重。

第四、給孩子獨(dú)立的空間。高中生不論是在個(gè)人生活的安排上，還是在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，開始有了自己的見解，有了自己活動(dòng)的空間。如做事情不愿意讓家長(zhǎng)參與，不愿意讓家長(zhǎng)進(jìn)入自己的房間。

這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，抽象邏輯思維正從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化，情感日益深厚、穩(wěn)定、帶有閉鎖性。如不愿意與家長(zhǎng)、老師表白自己的想法，而是將其隱藏在內(nèi)心世界或記載到特殊的筆記本中。

孩子在高中階段出現(xiàn)早戀的問題會(huì)有以下幾種原因

1、孩子對(duì)異性、愛、責(zé)任等并沒有正確的認(rèn)知。在不全面的理解之下，孩子懷揣著好奇感去探索異性和愛的神秘之處。

2、攀比和從眾心理。早戀像是一種一傳十、十傳百的現(xiàn)象，這是因?yàn)槲闯赡甑暮⒆有闹遣⒉怀墒欤?dāng)他們看到有同學(xué)談戀愛之后，會(huì)產(chǎn)生“他們談戀愛，我不談戀愛顯得我很無能，顯得我沒異性喜歡”的心理，這種心理會(huì)促使他們也去談戀愛。

3、家長(zhǎng)陪伴的缺失。很多家長(zhǎng)忙工作，對(duì)于孩子的關(guān)心只停留在學(xué)習(xí)成績(jī)，并不能給予情感上的陪伴，這使得孩子在學(xué)習(xí)壓力之下會(huì)增加對(duì)情感的需求。

4、分解焦慮和壓力。高中生學(xué)習(xí)壓力大，因此“同病相憐的戰(zhàn)友”就成了他們互相的情感寄托。

孩子高中戀愛，應(yīng)該怎么樣去開導(dǎo)孩子呢

在心中默念，是自己親生的，親生的。避免不必要的與孩子火拼，更加不要打罵，威脅這樣只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，跟家長(zhǎng)溝通不了的時(shí)候，就會(huì)更容易叛逆，盡量的積極陪伴孩子青春期的獨(dú)特階段，給孩子講一講自己的青春期。

正確的認(rèn)識(shí)早戀。對(duì)異性的好感也不是洪水猛獸，更加不是到達(dá)敗壞，尊重孩子這個(gè)年齡段的情感變化。事情遇到了，家長(zhǎng)首先不要消極，如果家長(zhǎng)消極了，會(huì)帶著孩子一起消極的。

做好家長(zhǎng)的職責(zé)。告訴孩子，父母永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不會(huì)孤獨(dú)，大家一起來面對(duì)青春期的各種困難和煩惱。