很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)都感到苦惱，孩子都14歲了，卻還沉迷樂(lè)高，就是不愛(ài)背課文，家長(zhǎng)就非常擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)一定要注重引導(dǎo)孩子，適當(dāng)游玩樂(lè)高對(duì)孩子是有好處的。

孩子今年14歲沉迷樂(lè)高好嗎

不好，14歲孩子已經(jīng)到初中階段，要重視學(xué)習(xí)。

初中生在不影響學(xué)習(xí)的情況下是可以玩的，娛樂(lè)一下緩解學(xué)習(xí)壓力，但是不能沉醉其中，學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，樂(lè)高雖然開(kāi)發(fā)智力，但是還是得已學(xué)習(xí)為主。

若是孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，就會(huì)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，也是不利于孩子的健康成長(zhǎng)的，我們需要認(rèn)真對(duì)待，也就可以考慮多增加一些興趣愛(ài)好。

樂(lè)高對(duì)于孩子是沒(méi)有年齡限制的，樂(lè)高可以鍛煉孩子的思維能力，動(dòng)手能力，還可以讓小孩子獲得的信心。并且得到了很好的專(zhuān)注力，這樣讓小朋友感覺(jué)到越來(lái)越自信，只要是孩子都比較適合玩樂(lè)高積木這一塊，家長(zhǎng)都可以讓孩子去試一試，尤其是男孩子，他的動(dòng)手能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這個(gè)階段的孩子還可能出現(xiàn)叛逆期，家長(zhǎng)如果刻意干預(yù)和強(qiáng)制性要求，會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力，甚至反感排斥叛逆，應(yīng)該循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子往學(xué)習(xí)方面提高思維能力。

孩子玩樂(lè)高有哪些好處

1、游戲與玩相結(jié)合?！巴嬷袑W(xué)”“做中學(xué)”是樂(lè)高的教育理念。這個(gè)教育非常符合孩子們的性格特點(diǎn)。相信通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐孩子會(huì)有一種滿足感和自信心，即使失敗至少?lài)L試過(guò)。這樣她會(huì)更好奇、渴望掌握書(shū)本上的或課外的知識(shí)。

2、更好的發(fā)揮自我的個(gè)性。孩子的個(gè)性可以從他們的日常行為觀察出來(lái)，也可以通過(guò)他們的作品呈現(xiàn)出來(lái)。積木的搭建可以給孩子們無(wú)限的想象力，讓他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、邏輯思維、分析和解決問(wèn)題的能力，鍛煉溝通協(xié)作意識(shí)，幫助孩子構(gòu)建富有競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)。

3、輕松學(xué)習(xí)枯燥的初、高中理科知識(shí)。在搭建的過(guò)程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行的過(guò)程中有許多要進(jìn)行調(diào)整。首先是作品的結(jié)構(gòu)，這里你可能需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對(duì)所搭建的進(jìn)行優(yōu)化改造。假如讓孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過(guò)程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆盏倪@些知識(shí)，他們才會(huì)搭建跟多有創(chuàng)意的作品。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、建立獎(jiǎng)勵(lì)和正反饋機(jī)制，這個(gè)包括我們的言語(yǔ)以及實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)。具體來(lái)說(shuō)就是我們?cè)谂惆樾『⒆鲎鳂I(yè)的時(shí)候，要充分地給予小孩鼓勵(lì)和贊賞。

家長(zhǎng)可以將孩子的作業(yè)和學(xué)業(yè)分割成一個(gè)個(gè)小任務(wù)和目標(biāo)，把多和難的東西拆成較少和一步步的活動(dòng)，這樣子就能讓孩子也有一種打怪升級(jí)的感覺(jué)，他會(huì)一步步完成小任務(wù)從而完成最終的大任務(wù)。

2、家長(zhǎng)盡量以身作則陪伴孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)可以手里看一本書(shū)，或者就做自己的工作都可以，這樣子讓孩子和家長(zhǎng)在一起的學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種不是孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)。

在陪伴孩子的過(guò)程中，永遠(yuǎn)要使用正面引導(dǎo)，千萬(wàn)不要用負(fù)面的評(píng)價(jià)，比如怎么還不做作業(yè)，不要玩了這種，要做陪伴孩子的家長(zhǎng)，不要做監(jiān)督孩子的家長(zhǎng)。