每個(gè)孩子都有叛逆期，在不同時(shí)期會(huì)有不同的表現(xiàn)。孩子進(jìn)入叛逆期后，格外渴望得到家長(zhǎng)及外界的肯定，他們往往以自己為中心，事事希望自己可以做主。對(duì)于叛逆明顯的孩子，家長(zhǎng)覺(jué)得非常難溝通，難以走進(jìn)孩子的心里，覺(jué)得孩子根本不聽(tīng)話，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候該怎么處理，下面我們一起來(lái)了解一下。

孩子的逆反心理從幾歲開(kāi)始

孩子的逆反心理從2-3歲左右已經(jīng)開(kāi)始。

每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷叛逆期。孩子的叛逆期分成三個(gè)階段，孩子第一次叛逆是在2-3歲，第二次叛逆是在7-9歲，第三次叛逆是在青春期的時(shí)候。大多數(shù)孩子叛逆期從2歲開(kāi)始，大概在20歲會(huì)結(jié)束。

第一次叛逆是在孩子還是寶寶的時(shí)候出現(xiàn)的。這個(gè)時(shí)候的寶寶還不會(huì)說(shuō)話，但是會(huì)通過(guò)激烈的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的不滿意，比如會(huì)通過(guò)哭鬧不停來(lái)抗議家長(zhǎng)，家長(zhǎng)因?yàn)椴惶私夂⒆?，所以也束手無(wú)策。

第二次叛逆是孩子上學(xué)的時(shí)候出現(xiàn)的。孩子到了七八歲的時(shí)候，一下子從輕松的幼兒園進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)重的小學(xué)，自然會(huì)有一些抵觸。

而且孩子所接觸的生活方式都有一定程度的變化，孩子可能會(huì)因?yàn)橐幌盗凶兓贿m應(yīng)。比如孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，非要買(mǎi)自己喜歡的東西，家長(zhǎng)不給買(mǎi)就不去上學(xué)。

第三次叛逆是在孩子即將進(jìn)入青春期的時(shí)候出現(xiàn)的。孩子在十二至十八歲的時(shí)候進(jìn)入青春期，孩子覺(jué)得自己就是一個(gè)成年人，自己的事情要自己做主，父母不能隨意干涉，如果父母仍然把孩子當(dāng)成小孩，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。

孩子叛逆期怎么教育

1.孩子犯錯(cuò)誤不要打罵。孩子有他自身發(fā)展的特點(diǎn)，本身就是邊犯錯(cuò)邊成長(zhǎng)的。父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤首先要表示理解，然后聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，再針對(duì)性地引導(dǎo)，千萬(wàn)不要采取直接否定、諷刺、挖苦式的教育，孩子心理反感的同時(shí)，根本聽(tīng)不進(jìn)父母講的大道理。

2.家長(zhǎng)要給孩子陪伴。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，大多數(shù)產(chǎn)生青春叛逆期的孩子都是因?yàn)楦改附o予自己的陪伴不夠，需要從外界社會(huì)來(lái)獲取關(guān)注和溫暖，也因此會(huì)被外界的思想所影響，導(dǎo)致與父母形成一個(gè)對(duì)立面，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常陪伴孩子。

3.家長(zhǎng)給孩子制定好規(guī)則。叛逆期的孩子都有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是聽(tīng)不得嘮叨，因此建議家長(zhǎng)不必反復(fù)提醒孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，而是把規(guī)矩提前立好，當(dāng)他違反規(guī)則時(shí)再和他交流，這樣反而省事。

放任孩子叛逆的后果

1.與家長(zhǎng)的關(guān)系惡化。孩子叛逆就使得孩子與家長(zhǎng)矛盾頻發(fā)，因?yàn)楹⒆勇?tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸告，所以容易產(chǎn)生自以為是的心理，家長(zhǎng)又非常反感孩子的這種叛逆，所以與父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。

2.會(huì)導(dǎo)致孩子誤入歧途。青春期的孩子心理特征最突出的就是有一定叛逆的表現(xiàn)，比如總是對(duì)權(quán)威人物有很多抵抗心理且不愿意合作，不愿意聽(tīng)從他們的教育，家長(zhǎng)如果放任自流，孩子很容易走上一條錯(cuò)誤的道路。

3.孩子的壞脾氣會(huì)爆發(fā)。孩子從小就在父母管制的環(huán)境下生長(zhǎng)，壓抑了很多負(fù)面情緒，小的時(shí)候沒(méi)有能力和力量反抗，到了青春期，就會(huì)徹底放飛自我。