叛逆期的孩子由于自我意識(shí)發(fā)展的原因，一旦覺(jué)得父母不理解他的時(shí)候，孩子可能會(huì)出現(xiàn)離家出走的念頭，孩子用來(lái)表達(dá)自己不滿的一種方式，用這種極端的方式是錯(cuò)誤的。

叛逆期離家出走的孩子怎么教育

1、談責(zé)任談后果。離家出走是一件錯(cuò)誤的事情，必須要讓孩子意識(shí)到，他對(duì)家庭和學(xué)校要擔(dān)起責(zé)任，這種離家出走的方式其實(shí)是一種逃避和退縮行為，對(duì)問(wèn)題的解決是沒(méi)有幫助的。

萬(wàn)一在外面發(fā)生了很?chē)?yán)重的事情，后果是不堪設(shè)想的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)和孩子的矛盾暫時(shí)難以協(xié)調(diào)，可以讓孩子信任的老師或長(zhǎng)輩來(lái)對(duì)孩子忠告。

2、控制自己的情緒。叛逆的孩子往往容易有激動(dòng)的情緒和沖動(dòng)的行為。家長(zhǎng)如果不懂得控制自己的情緒，而是選擇把自己認(rèn)為正確的一些想法強(qiáng)制性的灌輸給孩子，或者進(jìn)行言語(yǔ)上的辱罵，甚至動(dòng)手，這樣就更容易激起孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿。

作為家長(zhǎng)不妨先讓自己冷靜冷靜，再進(jìn)行教育，這樣才會(huì)更加客觀，不會(huì)把教育當(dāng)做一種壞情緒的發(fā)泄。

3、進(jìn)行心靈疏導(dǎo)。如果孩子不愿溝通家長(zhǎng)可以請(qǐng)孩子信任的哥哥姐姐或者朋友去進(jìn)行疏導(dǎo)，深層了解孩子出走的具體原因，知道孩子到底遇到了什么困難，幫助孩子找到認(rèn)同感。和孩子一起分析父母的難處，家長(zhǎng)的不冷靜反應(yīng)出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子，只是缺乏正確的教育觀念，如果是家長(zhǎng)的問(wèn)題就要道歉，試著雙方進(jìn)行和解。

什么因素和孩子的離家出走有關(guān)

1、孤獨(dú)感。這類孩子一般生活在一個(gè)不利于成長(zhǎng)的家庭，比如父母經(jīng)常吵架，甚至有家暴現(xiàn)象；父母過(guò)于忙碌不能照顧孩子飲食起居，對(duì)孩子各種行為不管不問(wèn)等等。孩子生活在這樣的環(huán)境中有一種痛苦的孤獨(dú)感，會(huì)幻想著只要離開(kāi)這樣的環(huán)境，自己就可能會(huì)快樂(lè)。

2、壓力感。升學(xué)的學(xué)業(yè)壓力下，很多孩子會(huì)受到學(xué)業(yè)和家長(zhǎng)期望的雙重壓力，甚至家長(zhǎng)的期望太大讓孩子通過(guò)逃避來(lái)解決問(wèn)題。

3、報(bào)復(fù)感。在被寵溺的家庭中長(zhǎng)大的孩子不能面對(duì)壓力，年齡的增加并沒(méi)有帶來(lái)更多的能力提升，而是更多對(duì)父母的要求，只要沒(méi)有被滿足，就會(huì)做出不成熟的離家舉動(dòng)來(lái)威脅父母。

作為家長(zhǎng)，我們常犯的錯(cuò)誤有哪些

1、不從小訓(xùn)練孩子解決問(wèn)題的能力，等孩子大了才知道或永遠(yuǎn)都不知道孩子離家出走是因?yàn)檫@個(gè)。

2、太嚴(yán)厲的體罰，對(duì)孩子體罰或打罵只能使孩子更離你遠(yuǎn)去，不解決問(wèn)題。

3、和孩子爭(zhēng)誰(shuí)該聽(tīng)誰(shuí)的權(quán)。家長(zhǎng)要孩子絕對(duì)服從在孩子小的時(shí)候可能有用，但對(duì)大孩子無(wú)效，只有學(xué)會(huì)有效的交流才能讓孩子“聽(tīng)話”。

4、在雙方情緒激動(dòng)時(shí)，不知道如何冷靜下來(lái)，家長(zhǎng)自己不知道當(dāng)然也不會(huì)教給孩子如何冷靜。及時(shí)走開(kāi)是最簡(jiǎn)單的方式，冷靜下來(lái)再談是最佳選擇。

5、不根據(jù)孩子的天賦一味地要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這些壓力累及久了輕則使孩子離家出走，重則使孩子情緒出問(wèn)題。