初中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因，比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加，或者剛?cè)胫袑W(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境，孩子有適應(yīng)的過程。在適應(yīng)過程中孩子可能會(huì)遇到困難，家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因、克服困難。

孩子初一不上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制自己過于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺到家庭的溫暖。

2、父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說出心里的實(shí)話，打開孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。

3、及時(shí)和學(xué)校老師溝通，幫助孩子解壓，讓孩子重樹學(xué)習(xí)信心。大多數(shù)孩子其實(shí)也不是不想上學(xué)，只是感覺上學(xué)好有壓力，好痛苦，好不快樂。對(duì)孩子和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突的問題，要及時(shí)和班主任、科任老師溝通，給予孩子關(guān)懷和照顧。

若屬于孩子的問題，家長(zhǎng)要弄清情況后配合進(jìn)行教育；如果是老師、或同學(xué)之間的沖突不能緩解的話，可以征求孩子的意見，轉(zhuǎn)學(xué)也不是可以的。

4、在家庭進(jìn)行角色分工，換位思考訓(xùn)練，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子換位思考能力和體諒父母的情商。爸爸負(fù)責(zé)好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、規(guī)則約定的監(jiān)督，媽媽負(fù)責(zé)好孩子的飲食起居及生活習(xí)慣的指導(dǎo)，孩子自己負(fù)責(zé)好上學(xué)、完成家庭作業(yè)，尤其是能堅(jiān)持上學(xué)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到自己在進(jìn)步。沒做好的方面要按規(guī)則處罰。

在家庭進(jìn)行“角色轉(zhuǎn)換”，孩子扮演“家長(zhǎng)”，父母扮演“學(xué)生”，模擬學(xué)生上課、寫作業(yè)，家長(zhǎng)干家務(wù)活等，在寫作業(yè)的過程中，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的苦衷，懂得做父母的艱辛，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

產(chǎn)生厭學(xué)心理大概有5種原因

一、學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，越學(xué)越難，最后被難倒了。孩子升入初一，主要課程門類增加，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程難度比小學(xué)要大得多。在小學(xué)階段，老師緊跟學(xué)生，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，面批作業(yè)，補(bǔ)差輔導(dǎo)。而中學(xué)課程門類多了，上課節(jié)次少了，自學(xué)能力要求高了，加之中學(xué)老師不再像小學(xué)那樣緊跟，孩子有一個(gè)適應(yīng)問題。

二、基礎(chǔ)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。小學(xué)是基礎(chǔ)階段，知識(shí)掌握不扎實(shí)，到了中學(xué)語(yǔ)文課字詞不過關(guān)，該記憶的沒記下，數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力差，聽不懂老師講課，作業(yè)不會(huì)做，跟其他孩子拉開了距離。

三、和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突，學(xué)生沒有能力化解沖突。

四、父母感情不和，或父母一方或雙方有嚴(yán)重的社會(huì)不良行為，孩子用厭學(xué)來懲罰父母。

五、受到不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書無(wú)用”不正確的觀念。

初一孩子厭學(xué)的特征

1、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦的情緒、冷漠的態(tài)度。

2、認(rèn)為讀書無(wú)用，消極的面對(duì)學(xué)習(xí)及逃避學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)校、老師有不同程度的排斥心理，經(jīng)常逃課。

4、常常煩躁、疑心重、易怒、注意力不集中。

5、對(duì)上學(xué)不感興趣，但迫于壓力不得不去學(xué)校。

6、看到周圍一切都不順眼，對(duì)自己、別人都感到厭煩。

7、不愿寫作業(yè)，畏懼考試，拒絕去上學(xué)，迷戀網(wǎng)絡(luò)。

8、不聽話、特別固執(zhí)任性、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架、反抗。