父母的一言一行都對(duì)孩子產(chǎn)生著影響，所以，作為父母首先要規(guī)范自身，才能在教育孩子的時(shí)候，更加有說(shuō)服力；其次要多學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)知水平，因?yàn)?，父母的認(rèn)知水平，往往影響著孩子成長(zhǎng)的軌跡，乃至人生的發(fā)展上限。

父母的認(rèn)知對(duì)孩子的影響

1、父母的認(rèn)知決定了他們的財(cái)富積累程度，從而為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。一個(gè)人的認(rèn)知決定了他的人生高度。父母的認(rèn)知決定了他們的財(cái)富，財(cái)富又會(huì)影響到下一代的幸福！現(xiàn)在很多人都能夠認(rèn)可，有錢(qián)就可以享受到良好的教育資源。

比如有錢(qián)可以買(mǎi)到頂級(jí)的學(xué)區(qū)房，有錢(qián)可以為孩子請(qǐng)到頂級(jí)的私教，實(shí)現(xiàn)OTO的教學(xué)；有錢(qián)甚至可以把孩子送到國(guó)外頂級(jí)的大學(xué)，起點(diǎn)已經(jīng)拉開(kāi)普通家庭好幾條街。

2、父母的認(rèn)知決定孩子的認(rèn)知。有句俗話，龍升龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞。話糙里不糙。父母的認(rèn)知，處事態(tài)度，身邊朋友的素質(zhì)都會(huì)從小對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。時(shí)間越久，孩子自己也會(huì)變成父母那樣的人，不成功那才見(jiàn)怪呢。如果父母就是市井中人，每天就是油鹽醬醋茶，家長(zhǎng)里短，那怎么指望孩子的認(rèn)知高到什么程度呢？

3、父母對(duì)孩子的認(rèn)知，決定著孩子成長(zhǎng)的高度。“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！毙枰拇猴L(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，而不是父母簡(jiǎn)單的將自己的認(rèn)知強(qiáng)加到孩子身上，粗暴的將孩子剪裁成自己所認(rèn)為樣子。

父母要明白，孩子的成長(zhǎng)需要的是父母靜靜守候在旁，陪伴成長(zhǎng)。猶如園丁培育樹(shù)苗，務(wù)須揠苗助長(zhǎng)，只需要在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)男藜?，不至于讓?shù)苗長(zhǎng)歪便好。

所以，請(qǐng)不要讓你的認(rèn)知水平，局限了孩子成長(zhǎng)，妨礙到孩子將來(lái)的發(fā)展。教育路上，如果父母不能成為孩子成長(zhǎng)的墊腳石，也請(qǐng)不要讓自己的認(rèn)知成為孩子的絆腳石。

父母眼中孩子什么樣，孩子長(zhǎng)大后就是什么樣

影片中，兒子馬飛成為教導(dǎo)主任最想要開(kāi)除的壞學(xué)生時(shí)，父親馬皓文卻從未對(duì)兒子產(chǎn)生過(guò)質(zhì)疑。他堅(jiān)信自己的兒子不是學(xué)渣，堅(jiān)信兒子是可造之才。也正是因?yàn)樗麑?duì)兒子的信賴(lài)以及鼓勵(lì)，最終兒子如愿以償實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，踏入太空成為一名宇航員。而我想說(shuō)的是，影片中父親馬皓文對(duì)兒子馬飛的認(rèn)可與信賴(lài)，是當(dāng)下家庭教育最為欠缺的部分。

很多父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，信奉“打擊式”教育。總是認(rèn)為，多多否定孩子，孩子才會(huì)有所成長(zhǎng)，所謂有壓力才有動(dòng)力。但事實(shí)往往是，孩子越受打擊，越萎靡不振。最后，真正成為了父母口中“不成器”的孩子。有人說(shuō)，一個(gè)心智還未發(fā)育完全的孩子，受暗示性強(qiáng)，很容易被周?chē)说脑u(píng)價(jià)所左右。

的確，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，就是孩子對(duì)世界的認(rèn)知。無(wú)論是父母有意還是無(wú)意的舉動(dòng)，對(duì)于模仿能力極強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，都會(huì)被視為一種教育上的暗示。

父母否定孩子，認(rèn)為自己的孩子“笨”，孩子認(rèn)知水平不足，容易將父母的話當(dāng)做“信條”，并為之實(shí)踐。所以說(shuō)，很多時(shí)候“笨孩子”都是父母喊出來(lái)的。試想一下，孩子剛想準(zhǔn)備大展拳腳，或者還未準(zhǔn)備好，就被父母一句話否定。

一個(gè)孩子未來(lái)能否有出息，取決于以下三個(gè)因素

第一、父母的認(rèn)知水平。

第二、父母的規(guī)劃能力。

第三、孩子的努力程度。