很多家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)中，對(duì)經(jīng)典名著類書(shū)籍閱讀沒(méi)有興趣，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)像是上癮一樣，每天晚上偷偷看，到了第二天上課時(shí)候就精神不振，還是想著小說(shuō)情節(jié)。因此，家長(zhǎng)們就想請(qǐng)教下孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)上癮怎么辦？

孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)上癮怎么辦

1、親子共讀，逐步建立孩子的甄別力。為對(duì)于青少年，特別是高中生來(lái)說(shuō)，越反對(duì)，他越好奇，越要去看。家長(zhǎng)不妨也看看孩子在看的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，以成人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其中不良或錯(cuò)誤情節(jié)之后共同探討，讓孩子自己了解到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的不足之處。

同時(shí)介入優(yōu)秀文學(xué)作品的比較，讓孩子逐步學(xué)會(huì)選擇優(yōu)秀文學(xué)作品作為閱讀主流內(nèi)容。不排斥電子閱讀的方式，但要有一個(gè)度的把握。保護(hù)視力，建議讀電紙書(shū)。

2、引導(dǎo)孩子正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界。營(yíng)造輕松愉悅的家庭氛圍，建立良好的代際溝通，讓孩子在面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力時(shí)有傾訴的愿望和途徑，同時(shí)樹(shù)立起面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的健康的心態(tài)。

3、多與孩子進(jìn)行交流溝通，多向孩子講述沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)對(duì)自己的學(xué)業(yè)，對(duì)孩子的身心健康帶來(lái)的影響及危害，讓孩子從源頭上認(rèn)識(shí)到，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)危害性，并督促孩子抓好改正工作。

4、對(duì)孩子上網(wǎng)和使用手機(jī)做必要限制和監(jiān)控?，F(xiàn)在，孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，一般都需要上網(wǎng)，或者是通過(guò)手機(jī)閱讀。您應(yīng)該對(duì)孩子的上網(wǎng)和使用手機(jī)做必要的限制和監(jiān)控，如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)時(shí)在閱讀低質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，要及時(shí)制止和干預(yù)，千萬(wàn)不要聽(tīng)之任之。

對(duì)于孩子的上網(wǎng)手機(jī)和閱讀軟件，可以采用家長(zhǎng)控制模式，為孩子挑選指定的讀物，嚴(yán)格篩選下，可以避免低質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的影響。

孩子看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的危害

1、對(duì)親人的傷害。長(zhǎng)年沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)容易造成不愿意說(shuō)話，對(duì)家人缺少關(guān)心。沉迷小說(shuō)的人總認(rèn)為自己是世界的主角，所有人都要圍著自己轉(zhuǎn)，不能接受任何批評(píng)與管教，對(duì)身邊親人的關(guān)心都顯得極其不耐煩。

2、對(duì)自身前途的傷害。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的主角光環(huán)，會(huì)給孩子造成一種誤導(dǎo)：孩子會(huì)以為成功非常簡(jiǎn)單，開(kāi)始不思進(jìn)取。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中都是無(wú)所謂的態(tài)度，覺(jué)得自己是主角，上天會(huì)親睞自己的。

3、會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)實(shí)在是太豐富了，看完一本還有很多等著你，致使孩子長(zhǎng)期沉迷其中，對(duì)小說(shuō)愛(ài)不釋手，長(zhǎng)此以往影響日常生活和學(xué)業(yè)。青少年正是愛(ài)幻想的年齡，太過(guò)沉溺于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的虛幻世界，肯定會(huì)耽誤學(xué)業(yè)。

孩子為什么會(huì)著迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)

1、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在一定程度上滿足了孩子的好奇心和想象力；

2、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)滿足了孩子沖破現(xiàn)實(shí)制約的心理需求；

3、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)成為孩子逃避學(xué)習(xí)壓力，宣泄情緒的途徑。