很多家長(zhǎng)在教育孩子的路上，都曾變成河?xùn)|獅，對(duì)孩子大吼大叫過，但是家長(zhǎng)要明白，大吼大叫只能作為一種發(fā)泄情緒的方式，不能作為教育孩子的手段，所以家長(zhǎng)還需要用正確的方式去引導(dǎo)孩子。

經(jīng)常罵小孩對(duì)他有什么影響

1、自信心層面來講，家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子吼叫，會(huì)對(duì)孩子的自信心有一定的影響，孩子在成長(zhǎng)過程中最先接觸就是父母，在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子面對(duì)新環(huán)境新事物的時(shí)候，一定會(huì)有嘗試，而嘗試的結(jié)果我們無法保證都是正確的。如果在這個(gè)過程中，他得到的是父母的吼叫而不是鼓勵(lì)，那么這將導(dǎo)致孩子慢慢的不敢去嘗試。

2、行為層面來講，父母是孩子的第一任老師，如果父母在教育孩子的時(shí)候比較喜歡用吼叫的方式，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)在孩子的身上發(fā)現(xiàn)你的影子，他可能會(huì)也傾向于用吼叫的方式與別人溝通，同時(shí)會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，這種不信任感會(huì)不斷地蔓延擴(kuò)散，使他不相信外部世界，長(zhǎng)大后覺得這個(gè)社會(huì)是冷漠與惡毒的，容易對(duì)他人產(chǎn)生敵對(duì)心理。

3、身心健康層面來講，孩子經(jīng)常被吼叫，情緒波動(dòng)大、自我否定、懷疑，不能清晰表達(dá)自己的需求、逃避責(zé)任、缺乏同理心等。長(zhǎng)期被吼叫、謾罵的孩子，其大腦中與語言、記憶有關(guān)腦區(qū)的發(fā)育相對(duì)遲緩，并且他們的大腦容量要小于正常的兒童，更嚴(yán)重者，腦部甚至?xí)Ｖ拱l(fā)育。

4、代際層面來講，當(dāng)孩子目睹和親歷過吼叫、謾罵后，會(huì)不自覺地習(xí)得這種行為方式，他們看到爸媽可以通過辱罵他們來宣泄憤怒的情緒，日后他們?cè)趯?duì)待自己的孩子時(shí)，也會(huì)用同樣的方式去釋放怒火，以致這種家庭言語模式代代相傳。

經(jīng)常罵小孩會(huì)教出一個(gè)什么樣的孩子

1、脾氣特別暴躁的孩子。父母是孩子的一面鏡子，也是孩子第一任老師，家庭教育是孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)，家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子大吼大叫，以此來解決和孩子之間的問題，孩子理所當(dāng)然的就會(huì)認(rèn)為這是一種解決問題的方式，所以在平時(shí)的解決問題的時(shí)候也會(huì)效仿家長(zhǎng)采取“大吼大叫”的方式，平時(shí)生活中哪怕遇見一點(diǎn)小的事情也會(huì)大吼大叫，長(zhǎng)此以往，孩子的脾氣就會(huì)變得很暴躁。

2、懦弱無能的孩子。經(jīng)常大吼大叫的父母除了會(huì)教育出一個(gè)同樣會(huì)大吼大叫的子女外，還會(huì)教育出另一個(gè)極端一個(gè)懦弱無能的孩子，這是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)期在一個(gè)大吼大叫的環(huán)境下生活，孩子一直處于恐懼害怕的狀態(tài)，孩子不知道該如何是好，也就在平時(shí)練就了察言觀色，拼命的從自身找原因，這樣小孩子就會(huì)不自信，所有的過錯(cuò)都推給了自己。

最傷孩子的三句話

1、人身攻擊類型：“你是XX嗎？這點(diǎn)事情都干不好！”。即使再小的孩子也能通過父母的肢體動(dòng)作、言語神情中察覺出不少端倪，有些話一旦脫口而出，便覆水難收，一些涉及到人身攻擊的話最好還是別說出口，否則你可能會(huì)毀掉孩子一生的自信。

2、強(qiáng)權(quán)壓制型：“你再敢這樣試試……”、“必須聽我的……”。這是很多父母會(huì)犯的錯(cuò)誤，他們認(rèn)為孩子是自己的附屬品，做任何事情都需要經(jīng)過他們的同意，一旦做出一些出格的事情，就立馬用父母的身份去壓制，開始在家大吼大叫，殊不知這樣會(huì)讓孩子變得乖張叛逆、脾氣暴躁。

3、小題大作型：“這么大了，怎么還犯這種錯(cuò)誤……”。很多父母可能平時(shí)性子比較急躁，一旦孩子做事沒達(dá)到自己預(yù)期的效果，或者孩子無意中犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，父母就會(huì)對(duì)其大吼，例如他們不小心把碗摔了，或者不小心將家中的東西打碎，父母就開始大吼“這么大了，怎么還犯這種錯(cuò)誤”。